"Метод модели три вопроса"
материал

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Абанский детский сад № 5

«Теремок»

с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно – речевому направлению развития детей.

Использование метода «Модели три вопроса»

Воспитатель: Коваль А.С.

Представляю вашему вниманию свой опыт по применению метода «Модели трех вопросов», использую его для планирования образовательного процесса с учетом потребностей и интересов участников образовательных отношений и привлечения детей к совместному проектированию тематических недель. Метод «Трех вопросов» помогает мне совместно с детьми спланировать содержание и формы работы по теме недели учитывая их интересы и потребности.

Накануне знакомства детей с новой темой, провожу с детьми беседу, используя вопросы: Что дети знают о данной теме?

Что хотят узнать?

Что нужно сделать, чтобы узнать?

Например, возникла тема о снеге, что делать с этим дальше?

Первый пункт — "Что мы знаем о снеге?", выявляю известные детям факты и сведения по тематической неделе «Зимушка-зима». Все ответы, идеи детей фиксирую схематично, либо печатным текстом. Возле каждой записанной идеи ставлю имя ее автора. Получается своего рода наглядный план работы над темой. Затем записываю высказывания каждого ребенка, подписывая под ним имя автора высказывания, для размещения в приемную родителям.

Информация иссякает, переходим ко второму пункту - "Что мы хотим узнать о снеге?" Опять дети делятся своим мнением, а если у меня возникает своя идея, что хочу узнать, тоже вношу эту идею, наравне со всеми и фиксирует её.

И в третьем пункте - "Что нужно сделать, чтобы узнать?" Опять мнения детей. И вот здесь очень важно дать время воспитаннику высказать свое мнение. Я не говорю ребенку, например, «Иван, если ты хочешь узнать, откуда берется снеговая туча, ты должен...». Нет. Иван сам будет говорить. А я со своей стороны, на своем примере, вношу от себя какие-то комментарии, за детьми остается полное право инициативы.

Заполненная таким образом, «модель трех вопросов» вывешивается в приемной, там, где ее хорошо видят родители. В этом случае родители невольно продолжат разговор с детьми дома — будут спрашивать, подсказывать, вместе посмотрят нужные книги или телепередачи. Таким простым образом взрослые будут включены в образовательный процесс.

Также подключаю родителей, например, написав такое объявление от лица детей:

«Дорогие мамы и папы!

Пока мы ещё маленькие, но уже сейчас хотим много знать, помогите нам в этом. Мы будем вам благодарны, если вы нам расскажете интересующую нас информацию.

«Ваши любящие дети»

Фото

На основе заинтересованности детей, организую проектную деятельность на неделю, которая способствует внедрению активных методов обучения, направленных на формирование познавательного интереса детей.