Планирование воспитательно образовательной работы. Тема: "Фрукты и овощи"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Т

Е

М

А

Д

А

Т

А

НОД

Совместная деятельность детей и воспитателя

Самостоятельная деятельность детей (индивидуальная работа

Образовательная деятельность в семье

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Овощи и фрукты

5 октября, понедельник

НОД №1Музыка по плану физ.инструктора

НОД №2Ознакомление с окружающим

«Овощи и фрукты»

 Закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», названия различных овощей и фруктов. Рассказать детям о пользе овощей и фруктов для человека – это источник витаминов и жизненной силы для человека, очень вкусный продукт питания. Познакомить детей с заготовкой овощей и фруктов – консервирование, соление, маринование, приготовления варенья, компотов и соков.

 Расширить знания детей об овощах.
Закрепить представление, что овощи растут на огороде.                                

 Развивать умение взаимодействовать друг с другом.                                    

  Воспитывать бережное отношение к труду.

НОД №3 Рисование

«Знакомство с акварелью» Познакомить с живописными материалами: гуашь, акварель. Развивать у детей эмоциональную отзывчивость при обсуждении красок и оттенков. Воспитывать интерес к деятельности художников.

Комплекс утренней гимнастики по плану физ.инструктора

Пальчиковая, артикуляционная гимнастика

Беседа «Труд в саду и в огороде»

Цель: уточнить представление о том, что осенью после сбор урожая, грядке готовят к весенней посадке.

Д/и «Полезные осенние дары» Цель: закреплять знания о витаминах, которые находятся  в овощах и фруктах.

Прогулка:Наблюдение за вороной Цель: расширять знания детей о птицах.

    П/и «Птицы о дождь» Цель: воспитывать ловкость, быстроту бега.

Труд в природе «Сбор семя в коробочки» Цель: учить различать зрелые семена от незрелых.

КГН Закреплять умения мыть руки после прогулки.

С/р:  «Семья» - способствовать развитию несложного сюжета, развивать умение выбирать роль. Формировать умение выполнять роль до конца, воспитывать партнерские отношения.

ЧХЛ: Чтение стихов об осени. Учить детей отвечать на вопросы по содержанию произведения.  

Постепенный подъём, закаливающие дорожки.

Игра-драматизация «Волк и лиса» - формировать умение выражать свои эмоции, произвольное внимание, активизировать интерес к театральному искусству.

Закрепить осенние признаки (Максим К, Никита Р)

Продолжать учить дежурить (Тамерлана, Мехди)

Внести альбом «Фрукты» для рассматривания.

Настольные игры на развитие мелкой моторики рук.

Следить за аккуратным правильным обращением с игровым материалом.

Работа с родительским комитетом по текущим делам группы

Т

Е

М

А

Д

А

Т

А

НОД

Совместная деятельность детей и воспитателя

Самостоятельная деятельность детей (индивидуальная работа)

Образовательная деятельность в семье

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Овощи-фрукты

6 октября, вторник

НОД №1 Познавательно-исследовательская деятельность

«Почему осенью листья желтеют?»

Цель: Показать взаимосвязь между расцветкой листа и уменьшением теплового фактора для растения.

НОД №2 Индивидуальная работа педагога-психолога

НОД №3 Физическая культура (на открытом воздухе) по плану физ.инструктора

Вторая половина дня:
НОД №3 Краеведение

«Откуда пошла Русская земля».

Цель:

Способствовать формированию первоначальных знаний о прошлом нашей страны, об её истории. Познакомить детей с особенностями жизни славян, с их обычаями и традициями.

Утренняя гимнастика по плану физ.инструктора

Артикуляционная, пальчиковая гимнастика.

 Беседа: «Витамины, полезные продукты и здоровый организм».

  Рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека; объяснить, как витамины влияют на организм человека. Помочь понять, что здоровье зависит от правильного питания: еда должна быть не только вкусной, но и            полезной.

Выучить с детьми стих «Утром мы во двор идём»

Цель: продолжать развивать память, выразительность чтения стихов.

Прогулка: Наблюдение за дождем (из окна)

Цель: развивать наблюдательность, сформировать у детей элементарные представления о дожде как о природном явлении.

П/и «Солнышко и дождик», «Найди пару»

Цель: развивать двигательную активность.

Трудовое поручение: «Убери в уголке творчества»

Цель: Приучать детей к труду и порядку.

КГН закреплять умение детей дежурить по столовой (Женя, Вадим).

ЧХЛ : В. Даль «Как грибы с ягодами воевали»,- умение слушать, поощрять задавать вопросы по содержанию. Беседа. Предложить сделать героев из природного материала и проиграть любой эпизод.                                                  

Ситуативный разговор: Что я люблю из  «овощей, фруктов, растущих у нас?» - рассказывание из личного опыта.

Постепенный подъём, закаливающие дорожки.

Театрализованная игра «Воспитатель и его помощники»

Цель: познакомить детей с важностью профессии воспитателя и помощников, развивать чувство благодарности и желание помогать.

Повторить с детьми стихи о осени (Максим К,Мехди)

Рассматривание альбома «Овощи»- развивать внимание, усидчивость; вспомнить, какие овощи растут на огороде. Формировать представления о необходимых человеку витаминов, которыми богаты овощи.

Внести алгоритм (фото) «Мытье рук.

Труд уголке природы Саша, Миша – полив комнатных растений. Воспитывать бережное отношение к растениям. 

Предложить принести овощи, фрукты в уголок природы.

Т

Е

М

А

Д

А

Т

А

НОД

Совместная деятельность детей и воспитателя

Самостоятельная деятельность детей (индивидуальная работа)

Образовательная деятельность в семье

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Овощи и фрукты

7 октября, среда

НОД №1ФЭМП №2 стр. 19

Учить детей считать в предела 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.

Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, ещё короче и самый короткий (и наоборот)

Закрепить представления о знакомых объёмных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина)

НОД №2 Физическая культура по плану физ.инструктора

2 я половина дня

НОД №3 Аппликация

«Тыква»

Цель: Закрепить знание о тыкве как об осеннем овоще (форма, цвет), где растет. Продолжать учить детей вырезать по шаблону ножницами, закрепить навыки безопасной работы с ножницами.

Освоить выразительные приёмы: наложение слоёв, частичное приклеивание.

Утренняя гимнастика по плану физ.инструктора

Пальчиковая гимнастика -  развитие мелкой моторики, связной речи, обогащение словарного запаса

артикуляционная гимнастика

Беседа: «Доброе слово творит чудеса». Продолжать формировать культуру речевого общения в детском саду и дома, речевой этикет.  

Д/и: «Чудесный мешочек»

Цель: определять на ощупь овощи.

«Съедобное - несъедобное» - повторить название овощей, фруктов.

Сюжетно-ролевая игра: «Повара».  «Варим компот и борщ» Выбор атрибутов, распределение ролей. Создание игровых моментов, их разрешения.                                                                     Наблюдение: за небом и облаками. Продолжать закреплять знания детей о явлениях неживой природы, уточнить понятие «туча».

П/и :  «Мартышки». Формирование внимания, приучение соблюдать правила

«Мы – веселые ребята» Формировать умение быстро действовать по сигналу воспитателя.

ЧХЛ  «Петушок и бобовое зернышко». «Учить детей отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Постепенный подъем, закаливающие дорожки

Театрализованная игра «Волшебный мост дружбы»

Цель: закрепить представление о хороших поступках, развитие актерских навыков, воспитание нравственных качеств.

Повторить стих «Утром мы во двор пошли»

Цель: закрепить знания стиха, продолжать развивать память.

Индивидуальная работа «мы дежурные»

Ваня, Кирилл

Цель: закрепить умение сервировать стол

Консультация «Развитие связной речи у детей 5-6 лет»

Познакомить родителей с особенностью развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста.

Т

Е

М

А

Д

А

Т

А

НОД

Совместная деятельность детей и воспитателя

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Овощи и фрукты

8 октября, четверг

НОД №1 Развитие речи и ознакомление с художественной литературой стр.32 №2

Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки...»

Цель: Вспомнить с детьи названия народных сказок т познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц - хвастун» и присказкой «Начинаются наши сказки»

НОД №2 Физическая культура по плану физ.инструктора

Вторая половина дня

НОД №3 Нетрадиционное ИЗО - деятельность

Рисование с помощью растительных элементов «Осенний букет»

Развивать интерес к изобразительной деятельности, расширять умения и навыки изображения, развивать мелкую моторику рук и зрительно-двигательную координацию

Утренняя гимнастика по плану физ.инструктора

Артикуляционная, пальчиковая гимнастика

Дидактические игры: «Какой овощ?».Учить детей описывать предложенный овощ, развить уме­ние подбирать прилагательные, обогатить словарный запас.

«Осенние загадки». Учить детей отгадывать загадки, закрепить осенние признаки.

Наблюдение: за продолжительностью дня. Расширять представления о многообразии неживой природы; развивать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца.

Труд: Уборка палок с участка:

• учить работать сообща и доводить дело до конца.

П/и: «Цветные автомобили». Учить в соответствии с цветом флажка выполнять действия, ориентироваться в пространстве. «Лохматый пес».Учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения; бегать, стараясь не попадаться водящему.

«Кому флажок?». Упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч;  воспитывать ловкость, целеустремленность

ЧХЛ Чтение Э. Шим «Кто как одет?

Продолжать учить детей внимательно слушать художественный текст, понимать его содержание.

Постепенный подъем, закаливающие дорожки

С/ р «Шоферы». Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре.

Закрепить стихотворение «Утром...»

Нурай, Ваня

Цель: продолжать закреплять умение читать стих выразительно, развивать память.

Закреплять умение детей сервировать стол

Кирилл, Женя

Самостоятельная игровая деятельность

Предложить родителям дома вместе с детьми нарисовать рисунки на тему «Огород»

Т

Е

М

А

Д

А

Т

А

НОД

Самостоятельная деятельность детей и воспитателя

Самостоятельная деятельность детей (индивидуальная работа

Образовательная деятельность в семье

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Овощи и фрукты

9 октября, пятница

НОД №1 Развитие речи №3 стр.33

Пересказ сказки «Заяц - хвастун»

Цель: Помочьдетям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку, придерживаясь плана

НОД №2 Музыка по плану муз.руководителя

НОД №3Индивидуальная работа педагога - психолога

Утренняя гимнастика по плану физ.инструктора

Пальчиковая, артикуляционная гимнастика

Беседа: «Здравствуйте» Обсудить с детьми  смысл этого слова. Рассказать о том для чего мы здороваемся и когда это надо делать.

Д. и. «чудесный мешочек»Учить детей на ощупь узнавать предметы. Воспитывать выдержку, внимание

Прогулка: «Деревья на нашем участке», Уточнить знания детей о строении деревьев.

Воспитывать бережное отношение к природе.

П/и  «Найди и промолчи» Развивать внимание, ориентировку в пространстве.

«Мы веселые ребята»Цель: Развивать ловкость, двигательную активность.

КГН Закреплять умение мыть руки после прогулки

ЧХЛ «Вершки и корешки»

Цель:Познакомить детей со сказкой. Учить осмысливать идею сказки, оценивать характер персонажей. Обогащать словарный запас детей. Поощрять попытку высказывать свою точку зрения в ответе на поставленный педагогом вопрос. Воспитывать культуру речевого общения: участвовать в беседе, выслушивая детей, уточнять их ответы.

Постепенный подъём, закалиающие дорожки

Предложить детям раскраски по теме недели

Повторить стих «Утром..»

Закреплять умение рассказывать стихи, развивать память

Самостоятельные игры детей

Настольные игры « лего»

 Воспитывать умение играть небольшими подгруппами.