выступление на методобъединении воспитателей
учебно-методический материал (средняя группа)

Наша совместная работа с родителями

(МДОАУ №197)

Мельниченко Ирина Викторовна,

воспитатель группы

компенсирующей направленности для детей 4-7 лет

(МДОАУ № 197, г.Оренбурга)

Семья – это то, что удержит нас в шторм,
Ведь ей не страшны брызги жизненных волн,
Семья – это то, что мы делим на всех.
Всем понемножку: и слезы и смех.

Для любого ребенка главное место в жизни занимает семья, ведь  именно в ней дети получают свой первый опыт взаимодействия с близкими.

Семья, имеющая ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), имеет особый статус. В таких семьях на первом месте стоит не только воспитание ребенка, но и решение его проблем, среди которых закрытость от общества, общая эмоциональная обстановка в семье. Родителям зачастую трудно определить меру строгости и требовательности к больному ребенку, пожалеть или наказать его за неправильно выполненные действия. Оказавшись в такой ситуации, родители не знают, что делать дальше, они пребывают в состоянии стресса, ведь долгие ожидания и надежды в одно мгновение рухнули. Родители оказываются в тупике, не знают, как дальше жить и как выстраивать отношения не только с самим ребенком, но и с окружающими людьми.

Работая с детьми ОВЗ понимаешь, что если не выстроить теплых и тесных отношений с родителями, то каких-то результатов достичь будет очень непросто.

Я работаю в  группе компенсирующей направленности для детей 4-7 лет. Дети разновозрастные, сейчас количество детей в группе по списочному составу- 16 чел. Из них 12 детей- это дети –инвалиды, имеющие степени ограничения( в основном 2ые степени) в общении, в обучении, в навыках самообслуживания, ориентировании. 1 чел со 2ой степенью ограничения в передвижении. Из 16 детей- 2 чел «говорящие»( те дети, которых иногда можно понять). Говорят только начальные слоги слов.

Изначально, работу с семьями наших воспитанников было выстроить очень сложно. Потому что все мы знаем, что родителям непросто в данной ситуации. Не все родители открыто шли на контакт, часть родителей были замкнуты в своей проблеме. И наша задача была раскрепостить родителей, помочь им в общении, дать понять, что они не одни в своей проблеме, и что мы тоже заинтересованы в воспитании и развитии их детей.

Наше первое собрание прошло в теплом кругу, в атмосфере тренинга. По второму образованию я психолог, поэтому выстроить правильную работу в тренинге мне не составило труда. Мы , с моей напарницей Мелиховой Р.А. продумали задания, продумали беседу и вопросы, игры на сплочение коллектива. И нужно заметить, что родителям очень понравилась данная форма общения. И далее, именно после этого совместного собрания, наши родители начали более внимательно относиться к нашим просьбам.

Мы считаем, очень важным иметь доверительные отношения с родителями. Так оно и получилось.

И с удовольствием родители начали откликаться и на другие формы работы взаимодействия, именно совместного нашего взаимодействия.

(показ фото из презентации) (по каждому слайду буду объяснять)

Взаимодействуя со своими детьми, родители и сами начинают лучше пони­мать ребенка, искать творческое разрешение возникающих проблем.

Работая с семьями наших воспитанников, мы стараемся нацеливать их на совместное времяпрепровождение:  при  рисовании (совместных выставок рисунков),при  изготовлении поделок , при изготовлении совместных дидактических игр и т.д.

Для сплочения семей наших воспитанников, мы проводим совместные игры, акции и мероприятия.(это будет все отражено в презентации)

Например, мероприятие «Танцуем с мамой»( дети вместе с мамочками танцевали танец)(если нужно, можно показать, 2 мин34 сек )

Совместные «Душевные посиделки ко Дню Матери»( дети вместе с мамочками танцевали, пели песни, играли в совместные игры, рисовали и даже делали друг другу массаж массажными мячиками) ( если нужно, можно показать,2мин 15 сек)

Перед Новогодними праздниками мы предложили нашим родителям поздравить весь коллектив нашего д\с, распределили каждому по 1 строчке стихотворения. И на сколько была наша радость, когда родители с большим удовольствием откликнулись на наше предложение. И творчески подошли все к выполнению задания: кто в новогоднем колпачке, кто возле ёлочки, кто на улице на фоне падающего снежка. Получилось очень трогательно и празднично! ( если нужно, можно показать видео 44 сек)

 Да, работа с родителями нелегка, но мы с вами имеем тот потенциал, те знания, ту любовь, которая заряжает наших родителей , направляет их, воодушевляет и помогает!

И в заключении, мне хотелось бы прочитать стихотворение собственного сочинения . Стихотворение для всех нас, кто работает с детьми с ограниченными возможностями здоровья.( читаю стихотворение наизусть)

В группе компенсирующей трудимся давно..

И за это время можно снять кино.

Сделано так много, результат большой…

Все трудились вместе над задачей непростой.

Пять все областей тут взяты под контроль…

И кому судить нас? Думаю, шесть : ноль..

Шесть –за труд, терпенье,

А ноль- в душе стоит..выгоранье и опустошенье…

Как будто огонечек не горит.

Сделано так мало! Результатов- ноль!

Но это только скажет, кто не свой, чужой…

Тот, кто не работал, не слыхал подчас,

что творится в группе иногда у нас…

Нет, не «ноль», девчата,

нельзя так говорить..

Сделано так много! И кому судить???

Ложку держат верно, на горшок идут,

Памперс не кидают где-то там и тут!

Стали спать спокойней, и смотреть в окно,

Как в кормушке птицы там клюют зерно…

Стали все внимательней, стали- говорить..

И даже по темам недели аппликации мамам дарить..

Трудимся, стараемся, работаем вертясь,

Искорку надежды подаём сейчас

Да, работы много, всего не перечесть,

Но на то мы с вами педагоги, сердце ,значит, у нас есть..

Ведь своей любовью, радостью, добром,

Создавая ауру, мы вперед идем!

Учим, обучаем, цель даем подчас..

И очень мы надеемся, ну или наивно верим,

Что семьи с благодарностью вспомнят о нас!