Конспект занятия по развитию навыков ориентировки в подготовительной группе
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Конспект  занятия

по развитию навыков ориентировки

в подготовительной группе

учитель дефектолог

Серякова М.В.

Программные задачи:

1. Воспитывать интерес к учебной деятельности.
2. Продолжать учить моделировать комнату с использованием предметов заместителей – деталей настольного конструктора.
3. Учить самостоятельно составлять план.
4. Упражнять в ориентировке по плану в замкнутом пространстве.
5. Развивать зрительную память, внимание.

Материал:

1. План групповой комнаты.
2. Набор деталей настольного строительного конструктора, счетные палочки – для моделирования комнаты на каждого ребёнка.
3. Лист А4 зеленого цвета для моделирования комнаты.
4. Лист формата А4, трафарет с геометрическими фигурами для зарисовывания плана на каждого ребенка.
5. Простой карандаш.
6. Маленькие куколки.
7. Фишки.

Ход занятия.

1. Дети заходят в группу, встают полукругом и здороваются.

- Дети, вы любите отгадывать загадки? Тогда слушайте и отгадывайте. Загадываю детям загадку:

Платья носит, 
Есть не просит,
Всегда послушна,

Но с ней не скучно.

- Кто это?  Ответы детей. (Кукла)

2. «Найди куклу по плану»

- Сегодня к нам на занятие пришли куклы. А где же они?

        Мы играем с вами в прятки

        Вот такие мы загадки

        Чтобы вам нас всех найти

На листок скорей смотри.

Отыщи меня по плану

И играть с тобой я стану.

- Что вам надо сделать?

- Вот у меня есть план. Это план какого помещения? (группы) Как  вы догадались что это план нашей группы?

- На плане какие-то значки, а у меня есть такие же по форме фишки. Возьмите каждый свою фишку, найдите её на плане, определите место в группе и возьмите там куклу.

- Молодцы, каждый нашел свою куклу.

- Проходите и садитесь за столы.

3. «У наших  кукол новоселье»

Куклы  хотят жить каждая в своей комнате. Вы можете помочь им в этом?

- Сегодня каждый из вас будет моделировать комнату для своей куклы, т.е. будет расставлять мебель в комнате. Моделировать мы будем на зелёном листе бумаги.

- Скажите, листок по форме похож на пол комнаты? Положите листок перед собой вертикально или горизонтально так, как будет расположена комната.

- Окна мы будем делать из деревянных палочек, а дверь – из пластмассовой счетной палочки. Возьмите палочки и сделайте окна и двери.  Окна и дверь в вашей комнате планируйте по вашему желанию.

- Мебель будем делать из деталей строителя.

- Какой предмет мебели напоминает вам брусок? (маленький кирпичик, высокий цилиндр, низкий цилиндр, полукуб) В вашей комнате будет расположено 6 предметов мебели. Расставьте мебель.

- Зарисуйте план комнаты на белом листе с помощью трафарета.

- А куклы снесут планы комнат архитектору и он учтет их пожелания при проектировании дома.

        4. Гимнастика для глаз «Реснички отпускаются»

Реснички отпускаются, глазки закрываются

Хорошо им отдыхать, мы их не будем открывать (2 раза)

Глазки открываем, руки поднимаем

Потянулись, улыбнулись, рассердились, удивились,

Веселы, бодры мы снова и к занятию готовы.

        5.  Игра «Прятки».

- Вы любите играть в прятки?

- Вы сейчас будете прятать цилиндры, а я их буду искать.  Напоминаю правила.

- Подумайте, куда в группе вы спрячете цилиндр, отметьте это место крестиком на плане, который лежит у вас на столе. Я отвернусь и пока я говорю слова игры, вы должны спрятать цилиндр и  тихо встать в круг.

                Я считаю до 5, не могу до 10,

                Кто не спрячет свой цилиндр, я не виновата.

1, 2, 3, 4, 5 я иду искать.

Педагог ищет по плану предметы, спрятанные детьми.

Итог занятия.