Занятие психолога в сенсорной комнате
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 34»

КОНСПЕКТ

занятия с детьми среднего дошкольного возраста

в сенсорной комнате

Педагог-психолог

Кудрявцева Евгения Геннадьевна

Новомосковск

2014 г.

Цель: способствовать развитию сенсомоторных способностей детей, снижению уровня тревожности и снятия психоэмоционального напряжения детей.

Задачи:

• развивать когнитивную сферу детей;
• активизировать произвольное внимание, умственные способности;
  развивать проприоцептивную и тактильную чувствительность, мелкую моторику;
• формировать умение соотносить зрительно-моторную и слухо - моторную координацию;
• развивать органы чувств и вестибулярный аппарат;
• закреплять умение передавать свои чувства и ощущения в связной речи;
• развивать коммуникативные навыки;
• формировать умение расслабляться в процессе идеомоторных движений и представлений образов;
• формировать навыки саморегуляции.

Материалы и оборудование: напольные тактильные дорожки; сухой бассейн; балансировочная доска; мячики-веселки; проектор направленного света; зеркальный шар; мягкое напольное покрытие; аудиозапись.

Ход занятия

Ритуал начала занятия.

Игра «Приветствие»:

 -  Ребята, наши «веселки» улыбаются нам. Они очень рады, что мы пришли к ним в гости. Улыбнитесь им и весело их поприветствуйте, помашите рукой и скажите: «Здравствуйте!»

-    А теперь мы с вами отправимся в путешествие в волшебный лес… Посмотрите, какие маленькие яркие птички живут в нашем лесу, как звонко они щебечут! (Звучит аудиозапись «Голоса леса».)

 - Пригревает солнышко, стало жарко. Давайте снимем обувь и пойдем в лес по тропинке босиком. ( Ходьба по сенсорным напольным дорожкам.) Идти будем друг за другом, чтобы не сбиться с пути. Дети прыгают вдоль дорожки на правой (левой) ноге в заданном педагогом направлении. Затем перепрыгивает через дорожку то на левой, то на правой ноге. Наш путь начинается с этой большой зеленой полянки, затем – по дну лесного озерка, по камешкам…- и дальше в лес по тропинке, по мостику. (По ходу педагог спрашивает детей об их ощущениях.)

- Что чувствуют ваши ножки?

- А теперь мы пойдем по волшебному лесу. Посмотрите, какие веселые кочки. (Дети прыгают по ним на указанной педагогом ноге)

 - Целый день мы путешествовали с вами по волшебному лесу!

- Настроение стало бодрым и жизнерадостным.  Потянуться, улыбнуться, всем открыть глаза и встать! Мы полны сил и энергии. Постарайтесь сохранить это ощущение на весь день.

Ритуал окончания занятия. Прощание с «веселками».

- Ребята, давайте улыбнемся «веселкам» и попрощаемся с ними: «До свидания!»

- Вспоминайте наших «веселок» и улыбайтесь, как они, - и тогда у вас всегда будет хорошее настроение.