Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей младшего возраста «Наши зубы»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Цель: Продолжать знакомить с правилами личной гигиены.

Программные задачи:

1. Дать понятие здоровый зуб, больной зуб. Уточнить знания детей о полезных и вредных продуктах для зубов. Познакомить детей с методами ухода за зубами.
2. Развивать речь детей, познакомить с новым словом – стоматолог.
3. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Место проведения: Групповое помещение.

Предварительная работа:  Беседа с детьми о полезных и вредных для зубов продуктах; рассматривание картин для чего нужны зубы животным; чтение художественной литературы: «Крокодил и птичка Тари» Янина Миллиз, И. Гурина «Про больные зубы», С. Михалков «Как у нашей Любы...»;
Демонстрационный материал:   магнитофон, два плаката: на одном грустный зуб, на другом весёлый. Муляжи овощей и фруктов.  Зубная щётка , паста, стакан для полоскания.  “волшебная коробка”.

Предполагаемый результат: Дети научатся правильно ухаживать за зубами. Пополнят знания о полезных и вредных продуктах.

Ход занятия:

Дети играют в свободные игры. Стук в дверь. Воспитатель обращает внимание детей на появление игрушки – медвежонка.

Мишка: Здравствуйте ребята, я пришел к вам в гости. Смотрите, сколько я съел конфет, пока шел к вам.

Мишка показывает фантики от конфет

Мишка:  Ой-ой-ой (хватается за щеку). У меня зуб заболел!

Воспитатель: Мишка маму плохо слушал

 И конфеты только кушал.

 Заболел зуб у него

 Заревел наш мишка: о-о-о-о-о!!!

 Мишка, нельзя столько много конфет сразу кушать. Совсем ты о своих зубах не заботишься!

Мишка: А как о них надо заботиться?

Воспитатель. Проходи, Мишка, присаживайся. Мы как раз сегодня будем говорить о зубах и о том,  как надо заботиться о зубах.

Воспитатель: Ребята,  где живут зубы?

Ответы детей.

 Воспитатель: Правильно ,во рту. Сколько у вас зубов?

Ответы детей.

 Воспитатель: Для чего нужны зубы?

 Ответы детей:

 Воспитатель:  Чтобы пережёвывать пищу, для красивой улыбки.

  А у кого кроме человека есть зубы?

Ответы детей.

Воспитатель: А зачем животным зубы?

Ответы детей.

Воспитатель:   Животные используют зубы не только для еды, но и для защиты от врагов. Зачем кролику зубы?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно грызть морковку. Он вырастет и сгрызёт много морковки. Зачем Бобрёнку зубы?

Ответы детей.

Воспитатель:  Чтобы строить себе дом . Ребята, что надо делать, чтобы зубы не болели?

Ответы детей.

Воспитатель:   Правильно ребята ,  надо их чистить два раза в день, утром и вечером, полоскать. Чем чистят зубы?

Ответы детей.

 Воспитатель:   Зубной щеткой и пастой. Если вдруг зубы заболели, терпеть нельзя! Зубная боль – это плач больного зубика. Его надо срочно спасать! А самый главный спасатель зубов – это …(зубной врач).  А если зуб совсем разболелся, кто ему может помочь?

 Ответы детей.

 Воспитатель: Как называют врача, который лечит зубы?

 Воспитатель называет новое слово -Стоматолог. Дети повторяют.

Воспитатель.  А еще, чтобы зубы не болели, а были всегда красивыми и здоровыми их надо беречь и укреплять – кушать полезные для зубов продукты.

Мишка: А что для зубов есть еще и вредные продукты?

Воспитатель: Сейчас с ребятами мы поможем тебе разобраться в этом.

  Дидактическая игра  «Весёлый-грустный зуб»

 2  плаката:  на  одном  изображен   грустный  зуб,  на  другом  -  веселый .

Воспитатель: Что  здесь  нарисовано?  

Ответы детей.

Воспитатель:  Ребята,  но почему зубы такие  странные? Один  зуб  веселый,  улыбается,  а  другой  -  грустный,  даже  плачет.  Как  вы  думаете?

 Ответы  детей.

Воспитатель  раскладывает  на  столе  муляжи  полезных  и   вредных  для  зубов  продуктов.    Дети  по  одному  подходят   к  столу,  берут  один  предмет  и  кладут  около  веселого  или  грустного  зуба  (в  зависимости  от  пользы  или  вреда  этого  продукта  для  зуба).  

 Воспитатель  просит  объяснить,  почему  ребенок  поступил  именно  так.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились. А теперь давайте поиграем.

Физминутка: (Вместе с Мишкой)

Мы чистим, чистим зубы             Имитация движений

И весело живём.                          Хлопки в ладоши

А тем, кто их не чистит,              Грозим пальчиком

 Мы песенку поём.                         Хлопки в ладоши

Эх, давай, не зевай,                         Приседания

О зубах не забывай,                         Грозим пальчиком

Снизу вверх, сверху вниз           Имитация движений

Чистить зубы не ленись.

Мишка снимает повязку

Воспитатель: Ребята посмотрите, у Мишутки зуб перестал болеть!

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам еще одну игру.

Дидактическая игра «Что изменилось?»

На столе разные зубные пасты, щетки,  стакан для полоскания. Закрыть глаза. Воспитатель убирает один из предметов. Открыть глаза, что изменилось?

Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня говорили?

Ответы детей.

Воспитатель: О зубах, и о том, как за ними ухаживать. Мишутка, теперь ты знаешь, как ухаживать за зубами?

Мишутка: Да теперь я знаю, как ухаживать за зубами, пойду, расскажу своим лесным друзьям.

Прощается с детьми, уходит.