Фехтование для дошкольников
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Открытое занятие: особенности фехтования, как способа физического, эмоционального и интеллектуального развития детей.

    Инструктор

по физической культуре                Хахалова Ольга Андреевна

                                          Санкт-Петербург

                                                2015

Возраст детей: 6-7 лет    количество:    до 20 человек

Воспитатели, инструкторы по физической культуре, родители

Продолжительность 30-40 минут

Место: Спортивный  зал  учреждения

Оборудование:

 -проектор;

-ноутбук;

-презентация про фехтование;

 -гимнастические палки ;

-кольца, небольшие мячики, надувные шарики;

-фехтовальное оружие (рапира, шпага, сабля);

-защитная амуниция( шлем, колет, накладки, перчатки ).

Цель: Раскрыть особенности фехтования, как способа физического, эмоционального и интеллектуального развития детей.

Задачи :

-Познакомить с особенностями фехтования как вида спорта.

-Познакомить с различными видами фехтования.

-Познакомить с различными видами фехтовального оружия, защитной амуницией.

- Познакомить  с базовыми формами фехтования.

1.ВВЕДЕНИЕ.

   Фехтование уникально тем, что оно не только тренирует все группы мышц, оказывает благотворное, тонизирующее действие на организм, но также развивает интеллект, координацию, выносливость, ловкость и быстроту. Это динамичный и эмоционально насыщенный вид спорта, благодаря которому у спортсмена вырабатывается смелость, и повышается самооценка. Маленькие спортсмены, регулярно занимающиеся фехтованием, становятся гораздо увереннее в себе. И это вполне закономерно, ведь фехтование – бесконтактное единоборство. Для того чтобы выиграть, спортсмен должен подготовиться не только физически, отлично овладеть техникой, но и психологически настроиться на победу и научиться быстро принимать решения в скоротечном бою. При этом фехтовальщик вполне может допускать промахи без серьезных последствий в отличие от других видов единоборств, где за малейшую ошибку можно получить травму. Это и придает ребенку бодрости и силу духа.

  Фехтование считается достаточно безопасным видом спорта, поэтому можно не бояться за здоровье ребенка. Противопоказаниями могут служить только тяжелые психосоматические заболевания, нервные расстройства, заболевания опорно-двигательного аппарата, проблемы с позвоночником или суставами. В остальных случаях ни вес, ни пол, ни ослабленный иммунитет роли не играют.

  Интересно, что нередко фехтование сравнивают с шахматной игрой, а фехтовальщиков называют «шахматистами с мускулами» или «быстрыми шахматами». Очевидно, потому что в фехтовальном поединке вырабатываются такие качества, как умение контролировать эмоции, быстро и беспристрастно принимать решения и незамедлительно действовать, умение точно рассчитать оптимальную глубину дистанции при атаке и защите: слишком близкое приближение к противнику затрудняет оборону, а чрезмерное расстояние – лишает возможности нанести быстрый удар. Для спортсмена очень важно уметь трезво оценивать ситуацию и не бояться идти на риск.

  Опытный фехтовальщик спрогнозирует развитие ситуации в поединке на несколько ходов вперед, и это умение, несомненно, поможет ему и в повседневной жизни. Человек, владеющий холодным оружием, в опасной ситуации всегда выйдет победителем, он будет лучше держать дистанцию и при необходимости сумеет защититься даже ложкой.

Именно поэтому фехтование во все времена пользовалось такой популярностью.

2. ПРОСМОТР ПРЕЗЕНТАЦИИ.

   Сегодня фехтование имеет несколько направлений: спортивное, сценическое, историческое, классическое и боевое.
-Сценическое фехтование является обязательной учебной дисциплиной в театральных вузах, ведь артистам часто приходится разыгрывать единоборства с использованием холодного оружия в кино и театральных постановках. Способствует развитию артистизма, сценической пластике, творчества.
-Историческое направление – бои на мечах, топорах - бугурты – начало развиваться сравнительно недавно. Проведение соревнований по данному виду фехтования держится исключительно на энтузиазме участников нескольких исторических и общественных движений, поскольку является травмоопасным видом спорта.                                                           -Классическое фехтование- изучение техники   исторического фехтования на шпаге, рапире, сабле, трости с дальнейшим практическим применением, с точки зрения фехтовального искусства.
-В боевом фехтовании используется холодное оружие – палка и нож, и интересует оно, как правило, уже взрослых людей, владеющих различными видами боевых искусств.
-Спортивное направление – скоростно-силовой вид спорта – им могут заниматься дети, начиная с 6–8 лет. Но не ранее, поскольку для занятий фехтованием необходимы хорошая реакция и тактическое мышление, которые развиваются у малышей постепенно. Обладая этими качествами, любой ребенок старше 6–8 лет может начинать тренировки.

В соответствии с направлением в современном мире и разное применение фехтования, а также и разные мероприятия.

3. ЗНАКОМСТВО С ВИДАМИ ФЕХТОВАЛЬНОГО ОРУЖИЯ

Виды фехтовального оружия: спортивная  рапира, классическая шпага, сабля Хаттона.

   Показать особенности оружия- ширина и форма клинка, гарды. И как следствие разные способы применения, разные техники боя- колющая, колюще-режущая, рубящая.

 Показать особенности применения и виды фехтовальной защитной амуниции: маска, колет, нагрудник, перчатки.  

Практическая демонстрация – принцип защиты маски, колета, нагрудника, перчаток.

4. БАЗОВЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ В ФЕХТОВАНИИ

Стойка. Способствует профилактики нарушения осанки .

 Демонстрация правильного положения корпуса, рук, ног. Как правосторонней, так и левосторонней. Дети выстраиваются в 2 шеренги и принимают положение стойки по показу инструктора.

Шаги.

Демонстрация базовых шагов. Инструктор показывает , комментируя свои действия. Далее дети вытраиваются в несколько шеренг и делают дорожки с разными видами шагов.

-Продвижение вперед

*Продвижения простым шагом.

*Продвижение прямо с выпадом. Чередование шага и выпада.

*Продвижение вперед скрестным шагом.

*Продвижение вперед простым шагом, скрестным шагом, выпадом.

-Продвижение назад.

*Продвижение простым шагом

* Продвижение скрестным шагом.

Отрабатывание показа укола на месте и с продвижением вперед.

*Показ положения руки в спокойном и атакующем состоянии на месте.

*Показ укола с продвижением вперед- шагом ,с выпадом, со скрестным шагом и выпадом.

*Продвижение вперед –назад , рука в положении показа укола, на открытой ладошке небольшой мячик ( не уронить мячик).

*Показ укола с ловлей колец, как на месте, так и с продвижением вперед с шагом-выпадом. Привлекаем в качестве помощников гостей. Дети делятся на  2 шеренги, встают в стойку, на команду «Ангар!» ребенок делает рукой показ укола, а взрослый одновременно набрасывает кольцо.  Тоже с продвижением вперед шагом-выпадом.

Отрабатывание «чувства партнера».

* Дети делятся на пары и рассредоточиваются по залу. Встают напротив друг-друга  в стойку. Вытягивают руку в положение «показ укола» и касаясь друг друга кончиками пальцев двигаются по команде инструктора вперед-назад  простым шагом, шагом выпадом, скрестным шагом.

* Дети  в парах и в стойке , одна гимнастическая палка на пару.  Дети вытягивают руку в положение «показ укола» , но ладонью не вверх, а навстречу друг-другу, гимнастическая палка двумя концами упирается в ладошки детей. Продвижение вперед-назад  разными видами шагов.

* Дети в парах и в стойке, у каждого по гимнастической палке. Дети берут за другой конец и палку партнера. Продвижение вперед –назад со сменой стоек –правосторонней на левостороннюю, с попеременным показом укола.

* Дети в парах и в стойке , у каждого по гимнастической палке. Касаясь концами гимнастических палок друг друга, дети двигаются вперед-назад разными видами шагов.

Отрабатывание показа укола с гимнастической палкой. 

*Дети выстраиваются в 2 шеренги. И по команде инструктора «Ангар!» выполняют показ укола на месте, с продвижением вперед шагом-выпадом.

* Дети выстраиваются в 2 шеренги. И по команде инструктора «Ангар!» выполняют показ укола на месте, с продвижением вперед шагом-выпадом. Взрослые по аналогии набрасывают кольца.

* Дети выстраиваются в 2 шеренги. И по команде инструктора «Ангар!» выполняют показ укола на месте, с продвижением вперед шагом-выпадом. Взрослые держат надутые шарики, дети пытаются при показе укола попасть в шарик.

Отрабатывание защиты

* Дети выстраиваются в 2 шеренги и на месте по показу инструктора совершают отводящие движения гимнастической палкой вправо-влево, делая шаг назад.

* Дети делятся на пары напротив друг друга. Один ребенок выполняет показ укола на месте другой ребенок- плавные отведения  вправо-влево «оружия» партнера с отшагом назад.

Мастер – класс по фехтованию с настоящим оружием- спортивной рапирой.

Помощник инструктора в защитной амуниции и ребенок в маске.

Помощник и ребенок выполняют пройденные упражнения со спортивной рапирой. Ребенку дается возможность почувствовать в руках настоящее фехтовальное оружие и применение его по назначению .

Подведение итогов мероприятия.

Какие виды фехтовального оружия дети запомнили. Какие основные шаги и действия изучили. Что такое  показ укола. Каким должен быть настоящий фехтовальщик( дисциплинированным, собранным, активным…)