"На поиски сокровищ". Занятие по ФЭМП для детей подготовительной группы
план-конспект урока (подготовительная группа) на тему

На поиски сокровищ.

Занятие по ФЭМП для детей подготовительной группы (занятие-повторение)

Цели:

Закреплять умения детей знать счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке, развивать познавательные и творческие способности, повторить понятие «четырехугольник», классифицировать геометрические фигуры по цвету и форме, выполнять практические действия с ориентировкой в пространстве.

Ход занятия

На доске появляются непонятные символы и карта сокровищ.

Воспитатель: ребята, посмотрите, что это изображено? Правильно это зашифрованная карта сокровищ. Сегодня мы отправимся в путешествие по разным островам, лесам и даже через море.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся.

Улыбнемся, подмигнем

Путешествие начнем.

Воспитатель:на чем же можно отправиться в путь?

Дети: на машине, на поезде, на пароходе, на самолете, на автобусе, на велосипеде.

Воспитатель: теперь каждый из вас занимает то средство передвижения, которое ему нравится, и мы отправляемся в дорогу. (пролететь по группе комментируя- движемся прямо, теперь направо, долететь до дивана, обогнуть табурет, повернуть налево. Заходим на посадку — каждый на свое местечко на поляне (на свой стульчик).

Воспитатель: Посмотрите внимательно на свои столы, что у вас за отдельные листочки там лежат?

(на столе по центру лежит карта, разрезанная на кусочки 1. острова, 2.море, 2., 3.лес)

Дети: - части карты

Воспитатель: а как же узнать, что на ней изображено?

Дети: ее нужно склеить. (дети склеивают карты. На каждой карте написана цифра — шифр)

Воспитатель: посмотрите внимательно на ваши карты. Я заметила, что в углу каждой карты есть разные цифры и надписи (рисунки) — наверно это секретные шифры. Если мы их разгадаем то получим подсказку.

Поднимите карту, где написана цифра 1? куда мы отправимся сначала - «Острава знаний»

1. Знак вопроса (вопросы:

-Сколько дней в неделе (7)

-Какое сейчас время года?

-Какое будет потом?

-Какой сейчас идут месяц?

-Сколько пальцев на одной руке (5)

-Бывает ли круг с углами? Какие фигуры имеют углы?

-Какое число больше 7 или 9?

-Сколько углов у квадрата?

Молодцы. Справились со всеми вопросами. Давайте посмотрим получим ли мы подсказку. Но чтобы увидеть подсказку нужно сделать особые движения глазками: посмотрели сначала налево — прямо, направо — прямо. Теперь покрутим глазки вокруг. А сейчас зажмурьте крепко крепко глазки-откройте, еще раз зажмурьте откройте, зажмурьте — досчитайте до 5 и откройте.

На доске появляется часть рисунка, где может быть спрятан клад

Куда мы отправимся дальше?

2. Цифровой лес. В этом лесу живут разные цифры, они очень любят играть. Давайте и мы с ними поиграем. Сначала нам нужно с ними поздороваться для этого разложите их в ряд по порядку о 1 до 10. (один ребенок выполняет задание у доски). Числа любят играть в игру: «Кто спрятался» я вам называю числа, а вы внимательно слушаете, а потом называете то число, которое спряталось и показываете эту цифру: 123...56, 4...678, ...2345. 567...8910, 345...789...Какие молодцы. Открывается следующая часть места, где спрятаны сокровища

Ну что отправляемся дальше? Путь наш лежит через «Геометрическое море» начинаем обратный отсчет и отправляемся дальше? Хором считаем обратно от 10 до 0.

Воспитатель: (физминутка)

Море очень широко. (Разводят руки в стороны)

Море очень глубоко. (Приседают, наклоны вниз)

Рыбки там живут друзья. (Показывают рыбок)

А вот воду пить нельзя. (Разводят руки, плечи вверх)

Воспитатель: ребята, а кто живет в море?

Дети перечисляют морских жителей:

Воспитатель: как их можно назвать одним словом — рыбы, (морские жители). Молодцы. Мы с вами сейчас будем рыбачить в геометрическом море. А называется оно так, потому что там рыбки выглядят как разные геометрические фигуры. Рыбок нужно найти и положить в наши чаши ( по цветам, по форме).

Вот это улов — третья часть (фото места, где спрятаны сокровища. Дети находят сундучок с сокровищами —игра «Колорама».

 Дети несут ее на стол, воспитатель объясняет правила игры. По ходу игры, подводятся итоги занятия.