Конспект открытого мероприятия с учетом интеграции образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» Тема: «Дружные Медведи»
план-конспект занятия на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский cад №54 комбинированного вида

Кировского района Санкт-Петербурга

Конспект открытого мероприятия

с учетом интеграции образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Тема: «Дружные Медведи»

с использованием современной образовательной технологии

 «Пальчиковые игры»

для детей первой группы раннего возраста (1,5-2 года)

Санкт-Петербург

2016 г.

Цель: Организация творческого и игрового взаимодействия взрослых и детей раннего возраста.

Задачи:

• образовательные: Закрепить знание русской народной сказки «Курочка Ряба», приобщить к совместному творческому процессу детей и родителей.
• развивающие: Развивать познавательную активность детей, пополнить знания об окружающем мире. Развивать координацию движений кисти руки, мелкую моторику пальцев рук.
• воспитательные: Воспитывать интерес к познанию окружающего мира. Воспитывать инициативу, стремление к творчеству.

Предварительная работа:

• восприятие русской народной сказки «Курочка Ряба»;
• просмотр театрализованной постановки по мотивам сказки «Курочка Ряба» (театр за ширмой в изображении воспитателя и помощника воспитателя);
• рассматривание картинок с изображением курицы и медведя;

Оборудование: 

• костюм медведя,
• корзина с зёрнами (пластмассовые яйца),
• ватман с изображением солнышка,
• подносы с краской,
• салфетки.

Ожидаемые результаты:

• Дети знакомы с народной русской сказкой «Курочка Ряба»;
• Дети мотивированы к совместной творческой деятельности, проявляют явный интерес к мероприятиям, занимаются с удовольствием;
• В группе созданы условия для совместного взаимодействия взрослых и детей в соответствии с Программой и возрастными особенностями;

Словарная работа:  яичко, курочка, мишка, зерно.

Место проведения: групповое помещение ДОУ.

Ход непрерывно образовательной деятельности:

Дети с воспитателем находятся в групповом помещении ДОУ.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли  гости, мамы и папы. Они пришли смотреть, как вы умеете играть, веселиться; какие вы все красивые, хорошие.  Давайте мы сегодня предложим поиграть с нами нашим родителям!

Для начала, ребята, давайте друг с другом  поздороваемся:

Выполняется пальчиковая игра, в которой участвуют родители и дети.

Здравствуйте ладошки  Хлоп-хлоп-хлоп

Здравствуйте ножки  Топ-топ-топ

Здравствуйте щечки  Плюх-плюх-плюх

Здравствуйте губки  Чмок-чмок-чмок

Здравствуй носик мой Пип-пип-пип

Здравствуйте и вы наши родители!

Раздаётся стук в дверь! В группу входит  грустный мишка.

В.: Мишка, что случилось? Почему ты плачешь?

Мишка: Я забыл сказку о Курочке Рябе.

В.: Ребята, а вы знаете сказку о Курочке Рябе?

Дети: Знаем!

В.: Расскажем и покажем сказку нашим родителям и Мишке! Вы согласны?

Д.: Да!

Пальчиковая гимнастика «Курочка Ряба»

(Цель: развитие мелкой моторики рук, закрепление русских народных сказок, пополнение активного словарного запаса)

Жили себе дед да баба,
Была у них курочка ряба.                  Дети вытягивают  руки перед собой
Снесла курочка яичко.                      соединяют пальцы обеих рук 
Яичко не простое — золотое.           покачивают головой
Дед бил, бил –                                    стучат кулачками
Не разбил.                                           разводят руки в стороны
Баба била-била –                                стучат кулачками
Не разбила.                                         разводят руки в стороны
Мышка бежала,
Хвостиком махнула,                         мах правой рукой в сторону
Яичко упало и разбилось.
Дед плачет, баба плачет,                    трут ладонями перед глазами
Курочка кудахчет:
«Не плачь, дед, не плачь, баба!
Я снесу вам яичко другое,                  гладят друг друга по голове.
Не золотое – простое».

В.: Ребята, скажите, а что клюёт (чем питается) курочка?

Д.: Зёрнышки, червячки!

В.: Верно. Посмотрите, ребята, у нас в корзинке есть зёрнышки для курочки. (Воспитатель берёт корзину и рассыпает пластмассовые яйца, имитирующие зёрна). Ой! Я несла зёрнышки, чтобы вам показать и рассыпала их. Ребята,  помогите мне собрать зёрнышки  в корзину.

Подвижная игра: «Собери зёрна»

(Цель: соблюдение режима двигательной активности, воспитание нравственных черт: стремления прийти на помощь, взаимовыручка, сопереживание, формирование навыка коллективных игр)

Ход игры: Дети вместе  с родителями собирают зёрнышки в корзину.

В.: Мишка, смотри это зёрнышки для курочки!

М.: Вы ребята такие молодцы, так помогли воспитателю, поможете и мне? Ребята, смотрите, у меня есть солнышко, но у него нет лучиков. Помогите нарисовать ему лучики. Вы согласны?

Д.: Да.

Дети с родителями рисуют лучики способом печатания ладошками.

М.: Ребята, спасибо вам большое за помощь, но мне пора домой. До свидания!

В.: Ребята, какие вы молодцы, рассказали сказку Мише, помогли воспитателю собрать зёрнышки для курочки, нарисовали лучики солнышку.

Но наше занятие подошло к концу и нам пора домой!

До свидания.

Список использованной литературы

1. Основная образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детский сад №54 комбинированного вида Кировского района СПб.
2. ФГОС ДО.