Непосредственно образовательная деятельность в средней группе Тема: «На поиски солнечных лучиков»
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Непосредственно образовательная деятельность в средней группе

Тема: «На поиски солнечных лучиков»

Воспитатель: Рогачёва В.А.

Цель: формирование у детей представлений о здоровом образе жизни.

Образовательные области:

Физическая культура

1.формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Здоровье

1. формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
2.  Воспитывать интерес к физическим упражнениям и самомассажу.

Безопасность

1. Формировать навыки безопасного поведения при пользовании спортивным инвентарём.

Коммуникация

1. Активизировать разговорную диалогическую речь,.

Предварительная работа: Чтение произведения К.И. Чуковского «Мойдодыр», рассматривание иллюстраций к тексту, беседа по содержанию.

Оборудование:

Конверт жёлтого цвета, скамейки, сундук с замком, ключи, тазы, камни, Коробка с потайным дном, мыльные пузыри, ребристая доска, массажные дорожки, «Чудесный мешочек» с предметами личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок, зеркало, зубная паста, зубная щетка, полотенце, бумажная салфетка),  фонограммы : песенка-зарядка, лучики.

Ход занятия:

Воспитатель с детьми заходят в группу. На полу перед детьми лежит яркий жёлтый конверт.

Воспитатель: Ой, посмотрите конверт! Интересно, что в конверте, посмотрим?

Дети: Посмотрим!

Воспитатель открывает конверт и читает: Здравствуйте ребята! Вам пишут жители Солнечной страны, В нашей стране побывал злой волшебник и украл солнечные лучики. Нам теперь темно и холодно. Помогите нам ребята!

-Воспитатель: мы можем помочь ребятам из солнечной страны?

Дети: да

Воспитатель: Чем мы можем помочь?

Дети:  Мы найдём лучики.

Воспитатель: Чтобы отправиться на поиски лучиков нам нужно подготовиться. Сначала нужно подумать, на чём мы отправимся на поиски.

Дети: автобус, поезд и т.д.

Воспитатель: А я предлагаю отправиться в путь пешком. Ведь ходьба очень полезна для здоровья.

.Чтобы нам не заболеть во время поисков, давайте мы с вами сделаем специальные упражнения для носа.

Закаливающее носовое дыхание

1. Сделать 10 вдохов и выдохов через правую и левую ноздрю, по очереди закрывая их то большим, то указательным пальцем правой руки.
2. Открыть рот, кончик языка прижать к нёбу (при этом выключается ротовое дыхание).
3. Сделать спокойный вдох, на выдохе с одновременным постукиванием пальцев по крыльям носа произносить слоги «бо-ба-бу».
4. Сжать пальцы в кулак; во время вдоха широко открыть рот и насколько возможно высунуть язык, стараясь его кончиком достать до подбородка; выдохнуть, разжав пальцы.

Воспитатель: Итак, мы готовы, идём на поиски лучиков. Всё вокруг мы обойдём лучики мы все найдём.

Дети идут за воспитателем. На пути стоят две скамейки. За скамейками лежит лучик.

Воспитатель: На пути у нас препятствие мостик. Через мостик нужно пройти, чтобы лучик вам найти. Идём по мостику приставным шагом в сторону (правым боком).

Проходят через мостик приставным шагом. Находят первый лучик.

Воспитатель: первый лучик мы нашли, дальше мы пойдём на носочках тихо-тихо как мышки.

Дети идут на носочках. Доходят до стола. На столе лежит мешочек с замком внутри. В мешочке лежат средства личной гигиены: мыло, расческа, носовой платок, зеркало, зубная паста, зубная щетка, полотенце, бумажная салфетка. За замком лежит лучик.

-Воспитатель: Ребята, посмотрите какой интересный мешочек! Интересно, что там внутри! (заглядывает) Ух ты! Мешочек то не простой, а чудесный! Давайте поиграем с мешочком! Сейчас вы по очереди будете опускать обе руки в мешочек, брать предмет в руки, обследовать, называть его. Затем вынимать и объяснять , для чего он нужен.

Дети по очереди вынимают предметы из мешочка и объясняют, для чего они нужны. ( мыло-мыть руки, чтобы были чистыми; расчёска - расчёсываться, чтобы не ходить лохматой ; носовой платок- высмаркиваться, прикрываться во время кашля, чихания; зеркало- следить за своим внешним видом; зубная паста- чтобы зубы были чистыми; зубная щётка- чистить зубы; полотенце- вытираться, чтобы быть сухими; бумажная салфетка- вытираться, когда покушали.).

Воспитатель: Ты в мешочек загляни, лучик ты найдёшь внутри. ( Достаёт из мешочка лучик.)

Воспитатель: поиграли? Пора нам выполнить зарядку! А зарядку мы сделаем под музыку. Зарядку нужно выполнять, чтобы лучик отыскать

Песенка-зарядка

Зайцы встали по порядку , зайцы делают зарядку  

Саша тоже не ленись , на зарядку становись

Прыг-скок руки вверх          

Прыг-скок руки вниз      

     А теперь давай дружок подтянись

прыжки, руки вверх

прыжки, руки вверх

прыжки руки вниз,          подтягиваются

    ходьба на месте

прыжки рук вниз

Прыг-скок руки вниз                  

А теперь давай дружок подтянись,          подтягиваются  

Рядом ёжик травку топчет, заниматься с нами хочет   ходьба на месте

Будем с ёжиком шагать, ножки выше поднимать

Топ-топ шаг вперёд             шаги вперёд

Топ-топ шаг назад             шаги назад

А теперь в ладоши хлоп, ножки встали и стоят        хлопают в ладоши

Топ-топ шаг вперёд             шаги вперёд

Топ-топ шаг назад             шаги назад

А теперь в ладоши хлоп, ножки встали и стоят,        хлопают в ладоши

А лягушки на кувшинке, дружно выпрямили спинки

Ставят лапки на бока и качаются слегка      наклоны вправо-влево

Кач-кач вправо-влево

Кач-кач влево-вправо

Вот такая лягушачья и зарядка и забава

Кач-кач вправо-влево

Кач-кач влево-вправо

Вот такая лягушачья и зарядка и забава

Ладно, хватит заниматься, побежали умываться.

Котик лапкою махнёт, Сашу мыться позовёт

Вот и ещё один лучик нашли.

Воспитатель: дальше мы пойдём на пятках.

Идут на пятках. На пути стоит сундук с замком. Рядом стоит стол, на столе тазики с водой , в воде лежат ключи, камешки.

Воспитатель: Лучик в сундуке лежит, и достать его велит. А как нам его достать , сундук то закрытый? Где взять ключ? В воду руки опустите, ключик быстро вы найдите.

Дети ищут ключ в воде, подбирают к замку. Находят ключ, открывают сундук. В сундуке лежат массажные коврики «стопы» и лучик.

Воспитатель: Предлагаю походить по массажным коврикам. Переступаем с пятки на носок. (Дети выполняют) Молодцы! Вот и ещё один лучик найден. (Достаёт лучик из сундука). Теперь предлагаю поехать на лыжах, а затем на коньках.

Дети выполняют движения. На пути следования попадается яркая коробочка. В коробочке стоят мыльные пузыри.

Воспитатель: Какая красивая коробочка! Что в ней? (открывает). Ребята, здесь мыльные пузыри! Давайте с ними поиграем! (дети берут пузыри, выдувают, лопают).

Воспитатель достаёт лучик из потайного дна коробочки.

Воспитатель: ребята, а вот и лучик! Сейчас мы с вами пройдём по ребристой доске и отдохнём. (Дети проходят по ребристой доске, садятся на ковёр). Пока мы с вами отдыхаем, комплекс самомассажа выполняем.

Самомассаж

Отдохнули? Лучики мы все нашли и домой теперь пошли.

Возвращаемся по массажным дорожкам.

Воспитатель: Лучики мы положим в конверт и отправим в Солнечную страну.

Ребята, что мы с вами делали? (помогали отыскать лучики для жителей Солнечной страны )

Что делали, когда искали лучики?   (ходили по дорожкам, делали зарядку, и.д. )

А как вы думаете .мы  стали здоровее? А почему? ( выполняли физические упражнения, самомассаж и т.д.)