Проект "Физическое воспитание"
проект (старшая группа)

Слайд 1

Физическое воспитание дошкольников Правильная организация физического воспитания детей в повседневной жизни обеспечивает выполнение двигательного режима,необходимого для здорового физ-ого воспитания ребёнка и его психики в течении дня.Оздоровительные и воспитательно-образовательные задачи программы физ-ого воспитания детей осуществляется в различных форах:подвижные игры,прогулки,Физкультурные занятия, ежедневная гимнастика,туризм

Слайд 2

Подвижные игры как основная двигательная деятельность детей. В течении дня. Подвижные игры отличаются от др.физ-их упражнений особенностями организации деятельности занимающихся и руководста ею.Подвижные игры способствуют всестороннему развитию детей, содействуют оздоровлению организма,обогощают жизнь детей новым содержанием,воспитывают их чувства,поведение.ориентировку в окружающей среде.самостоятельность и творческую инициативу Подвижные игры планируются воспитателем в течении всего дня в соответствии с режимом в каждой возрастной группе.

Слайд 3

Программа воспитания предусматривает применение закаливающих процедур во всех возрастных группах,начиная с первого года жизни: определены виды закаливания,время их проведения и продолжительност ь.

Слайд 4

Естественные силы природы ( солнце,возду,вода ) являются важным средством укрепления здоровья ребенка,а так же повышения работоспособности.Вода очищает кожу,лучи убивают различные микробы,обогощает кровь кислородом.

Слайд 5

Физические упражнения.-основное спецефическое средство физ-ого воспитания. Это двигательные действия,а так же сложные виды двигательной деятельности.отобранные для решения задач физ.воспитания.Двигательной деятельностью называют всякую деятельнось,характерным компонентом которой явл . Активность двигательного аппарата человека; к сложной двигат-ой деятельности относится –ПОДВИЖНАЯ ИГРА

Слайд 6

Спорт характеризуется достижением в каком –либо виде физ.упр.наивысших результатов,выявляемых в процессе соревнований.

Слайд 7

Туризм .Позволяет закрепить двигательные навыки и развивать физ.качества С детьми дошкольного возраста организуются прогулки с использованием различнымх способов передвижения( пешком на лыжах, велосипеде и др.)В пути ,на остановках могут применятся разнообразные физ.упр. (спрыгивание с пеньков ч\з канавку прыжки со скакалкой упр.с мячом ,подвижные иры ) Прогулки организуются тогда ,когда упр.разучено и закреплено в обычных условиях.Прогулки и экскурсии за пределы Д/С представляют собой простейший вид туризма.

Слайд 8

Словестный метод – обращенный к сознанию детей. Помогающий осмысливанию поставленой перед ними задачи и в связи с этим сознательному выполнению двигат-ых упр-ий,играющий большую роль в усвоении содержания упр-ий самост-ом их применении в разл.ситуациях;ПРАКТИЧЕСКИЙ МЕТОД: связанный с практич-ой двигат-ой деят-стью детей.,Обеспечивающий действенную проверку правильности восприятия движениий на собственных мышечно - моторных ощущениях .

Слайд 9

Игровой метод-близкий к вед-ей деят-сти детей. Это наиболее спецефичный и эмоционально-эффективный в работе с ними,учитывающий элементы наглядно-образного и наглядно-действенног мышления И Плюс СОРЕВНОВАТЕЛЬНЫЙ МЕТОД- в процессе обучения детей д.в может применяться при условии пед . Руководства. Этот метод используется исключительно в ст.гр.В целях совершенствования уже пробретенных двигат-ых навыков.Особенно важным явл . Воспитание коллективных чувств,возможность радоватся успехам других.При правильном рук-ве соревнование может быть успешно использовано как воспитательное средство.

Слайд 10

Физическое воспитание детей д.в. Требует сегодня от воспитателей, творческого подхода.Ведь именно в этом возрасте осущ-тся наиболее интенсивный рост и развитие важнейших систем организма и их функций,Закладывается база для всестороннего развития ребенка в первые годы жизни явл.ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ