Проектно- исследовательская деятельность в подготовительной группе « МЫ ДРУЖИМ С ВОДОЙ».
опыты и эксперименты (подготовительная группа)

         Проектно- исследовательская деятельность в подготовительной группе

                                  « МЫ ДРУЖИМ С ВОДОЙ».

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя).

Участники проекта : дети 6- 7 лет (26 детей).

Актуальность проекта: в ходе беседы был выявлен круг интересов детей и желание узнать, откуда берется вода, как образуются облака и радуга.

Главное назначение проекта: обратить внимание детей на значение воды в жизни человека, животных, растений; показать разнообразие состояний воды в окружающей среде; познакомить детей с различными природными явлениями. Дать знание о круговороте воды в природе; раскрыть некоторые свойства воды.Обратить внимание детей на то, что вода- обьект, который таит в себе много неизвестного.

Цель проекта: дать представлене о круговороте воды в природе, о значении воды в жизни всего живого, о необходимости бережного отношения к воде.

Планируемые результаты: осознанное бережное отношение детей к воде; расширение кругозора, познавательных способностей; повышение интереса к опытно — экспериментальной деятельности.

                                        Этапы реализации проекта:

1 этап — подготовительный

Цель:выявить уровень представлений детей о воде, ее значении для организма человека. Обсуждение проблемы, вживание в игровую ситуацию.

2 этап — основной

                                             Понедельник

Цель: дать детям представление о том, что вода находится вокруг нас независимо от времени года и в разных состояниях.

Дидактическая игра « Где спряталась вода?».

Ситуативный разговор «Откуда вода берется».

ООД «Ознакомление с окружающим миром» -вода вокруг нас.

ООД « Художественное творчество» - путешествие капельки (пластилинография)

ООД «Речевое развитие» - составление ртворческих рассказов «Почему идет дождь?», упражнение на развитие мелкой моторики «Такой разный дождик».

ООД «Физическое развитие» - подвижная игра «Ручеек», динамическая пауза «Дождик, дождик веселей».

Чтение художественной литературы :

Т.А. Шорыгина «Ключевая вода», «Иней» , «Куда девается дождевая вода», «Родник»

                                               Вторник

Цель: дать детям представление о круговороте воды в природе, состояниях и свойствах воды

Проблемная ситуация «Путешествие капельки».

Экспериментальная деятельность «Круговорот воды в природе», «Испарение влаги», « Откуда вода берется».

Просмотр презентации «Круговорот воды в природе».

Настольно-печатная игра « Путешествие воды».

ООД «Речевое развитие» - упражнение на развитие мелкой моторики «О блака»

ООД «Физическое развитие» - динамическая пауза «Путешествие капельки»

подвижная игра «Дождь,снег, облака»

Чтение художественной литературы: Е.Ульева «Откуда берется град», «Почему снежинки все разные», Н.Д. Нуждина «Дождь», Л.Тарасенко «Путешествие капельки».

                                                         Среда

Цель: расширять представления детей о важности воды для всего живого, о свойствах воды. Вода — источник здоровья.

Ситуативный разговор «Вода — наш друг»

Экспериментальная деятельность «Вода может впитываться», «Вода- растворитель», «Вода — источник жизни».

Дидактические игры «Кто живет в воде», «Кому нужна вода».

Просмотр мультфильма «Смешарики.Пин-код.Вода и жизнь»

ООД «Познавательное развитие» - беседа о значении воды и соблюдении гигиены посредством воды для здоровья.

Продуктивная деятельность — конструирование из бумаги «Корабли» (техника «оригами»)

ООД «Речевое развитие» - придумывание сказки «Если бы я был капелькой», упражнение на развитие мелкой моторики «Облака», дыхательная гимнастика «Воздух и вода».

Театрализованная игра «Весна идет».

                                                        Четверг

Цель: дать детям представление о природном явлении «Радуга»

Ситуативный разговор «Можно ли прогуляться по радуге»

Экспериментальная деятельность «Делаем радугу сами»

Просмотр мультфильма «Почему бывает радуга»

ООД «Ознакомление с окружающим миром»- «Откуда берется радуга»

ООД «Речевое развитие» - динамическая пауза «Радуга — дуга» , упражнение на развитие мелкой моторики «Апрельский дождик».

ООД «Физическое развитие» - подвижная игра «Радуга и дождь»

ООД «ФЭМП» - игровые упражнения «Домик радуги», «Сравни снежинки», «Сосчитай облака».

Чтение художественной литературы: Т.А. Шорыгина «Ключевая вода», «Весенний дождь». Изучение биологической энциклопедии «Свойства воды», «Почему радуга цветная»

                                                           Пятница

Цель: подведение итогов проекта; обощение знаний детей о значении и свойствах воды.

 Итоговая викторина «Загадки радужных гномов»

Просмотр мультфильма «Беги ручеек».

ООД «Художественное творчество» - создание коллективной композиции «Берегите воду»

ООД  «Физическое развитие» - подвижные игры «Рыбалка», «Караси и щука»

ООД «Ознакомление с окружающим миром  - игры с водой , снегом и льдом.

                                              3 этап -заключительный

Цель : закрепить представления детей о воде как источнике жизни, круговороте воды в природе.

                                Рекомендации для родителей:

1. Консультация «Простые опыты с водой для дошкольников»

2.Беседа «Чистота — залог здоровья»

3.Консультация «Поговорим о воде»

4. Папки -передвижки «Экспериментирования с водой для старших дошкольников».

5.Консультация «Питьевая вода и здоровье человека».