Конспект логоритмики. Тема «В зимнем лесу»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект логоритмики. Тема «В зимнем лесу»

Цель: преодоление речевого нарушения путем развития и коррекции двигательной сферы.

Задачи:

•        Закрепить артикуляцию звука [Х] с помощью дыхательных упражнений.

•        Научить детей выполнять самомассаж лица, шеи.

•        Развивать фонематический слух и слуховое внимание детей.

•        Развивать умение детей импровизировать мелодии на заданную тему.

.Ход занятия:

1. Организационный момент 

Педагог  дает установку:

Наши глаза внимательно смотрят.

Наши уши внимательно слушают.

Наши руки нам не мешают, а помогают.

2. Артикуляционная гимнастика

«Качели».  «Часики». «Болтушка»  «Лошадка». «Улыбка» «Заборчик»

3. Беседа по теме

– Ребята, какое время года наступило? (Зима.)

– Конечно же, пришла красавица зима. Закройте глазки и представьте.

Вот повеял ветерок,

Холодом пахнуло.

Это бабушка зима

Рукавом махнула.

Полетели с высоты

Белые пушинки,

На деревья и кусты

Сыплются снежинки.

4. РЕЧЕВАЯ ИГРА «СНЕГ»

Давайте поиграем! Вы любите загадки, отгадайте тогда мою  загадку

« дел у меня немало,

я белом одеялом всю землю укрываю,

в лед речки убираю, белю поля, дома.

А зовут меня… (Зима)

А как вы догадались ,  что это зима?

- Когда вы слышите слово зима, что вы представляете?

 Дети: ………..снег.

 - Какие родственные слова к слову «снег» можно подобрать?

- Я начну читать стихотворение И. Лопухиной «Снегопад», а вы, добавляйте подходящие по смыслу слова – родственники слову «снег».

Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю… снег.

С неба всё скользят пушинки –

Серебристые… снежинки.

На посёлки, на лужок

Всё снижается… снежок.

Вот веселье для ребят –

Всё сильнее… снегопад.

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в… снежки.

Словно в белый пуховик,

Нарядился… снеговик.

Рядом - снежная фигурка –

Это девочка… Снегурка

На снегу-то, посмотри, -

 красной грудкой… снегири

Словно в сказке, как во сне,

Землю всю украсил… снег

5. Пальчиковая игра    «Кормушка» повторить

Сколько птиц к кормушке нашей (сжимают и разжимают кулачки)

Прилетело? Мы расскажем.

Две синицы, воробей, (загибают по одному пальчику)

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пестрых перышках.

Всем хватило зернышек. (сжимают и разжимают кулачки)

6. Пальчиковая игра   «Снежок» выучить

Раз, два, три, четыре.                                  (Дети под счет загибают пальцы).

Мы снежок с тобой слепили.                            (Лепят снежок понарошку).

Круглый, твердый, очень гладкий.                             (Дети «гладят» снежок).

И совсем, совсем не сладкий.                                     («Грозят» пальцем).

Раз, подбросим, два поймаем.                                (Имитация бросания снежков.

Три уроним, ой, сломали!

7. Давайте  посчитаем птиц.

Один воробей, два воробья, …, пять воробьев.

Одна ворона, две вороны, ..., пять ворон;

Один голубь, два голубя, ..., пять голубей;

Одна сорока, две сороки, …, пять сорок;

Одна синица, две синицы, …, пять синиц.

8. Сейчас поиграем в мяч в игру «Один – много»

Сосулька             снежок                льдинка

след                     снежинка            снеговик

сугроб                  мороз                            метель

9. Игра  «Какое слово лишнее?»

- Я буду называть слова. Они похожи, но одно слово отличается от других. Будьте внимательны.

Каток, платок, каток, каток.

Лыжи, лыжник, булыжник, лыжница, лыжня.

Снежок, снежинка, нежный, снеговик.

8. ИГРА «ЗИМА»

-  Мы сейчас пойдём гулять в зимний лес. Встали со стульчиков.

- Мы с вами поиграем.   /Дети читают стихотворение и выполняют движения./

     Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем.

По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем.

И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим.

На коньках по льду летим, мы летим, мы летим.

И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы.

Гостью – зиму любим мы, любим мы, любим мы

14. Итог занятия

- Вспомните, о чём мы говорили на занятии?

- Что мы делали на занятии?

- Что понравилось?

Оценка детей.