Сказка Ш. Перро «Красная шапочка»
план-конспект занятия (средняя группа)

                          КОНСПЕКТ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ЗАНЯТИЯ

                                                           Модуль 2

«Мир людей»

Для детей средней группы (4-5 лет)

………………………………………………………

тема

                                  Сказка Ш. Перро «Красная шапочка»

………………………………..

Нижний Новгород

2019

Тип занятия: сюжетное

Возраст воспитанников:4-5 лет

Время проведения: 20 мин (по требованиям СанПиН)

Задачи:

Образовательные упражнять в различных видах ходьбы и бега, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски, упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении.

Воспитательные закреплять умение детей правильно вести себя при встрече с незнакомыми людьми, воспитывать дружеские взаимоотношения, Оздоровительные. Развивать силу, ловкость, быстроту, выносливость.  

Приложение

Конспект

Оборудование: Мячи для каждого ребёнка ,2 стойки с натянутым шнуром Дом, в котором сидит второй воспитатель, переодетый в медведя

Ход занятия.

I часть -  вводная 

Ребята, скажите вы любите сказки (ответы) Я тоже их очень люблю. Какие сказки вы знаете (Кот в сапогах, Гуси- лебеди, Сестрица Алёнушка и братец Иванушка, Волк и семеро козлят, Три поросёнка, Красная шапочка)

А кто из вас хотел - бы сыграть роль в постановке какой - нибудь сказки (Ответы детей).

Как называются люди, которые играют в театральных постановках? (Актёры)

Для того, чтобы стать хорошим актёром нужно много знать и уметь. И сегодня я предлагаю вам всем поиграть в сказку. Отгадаем какую? Слушайте загадку!

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила,

Девочка имя забыла свое

А ну подскажите. Как зовут ее?

Поиграем в сказку «Красная шапочка».

Артистами сегодня будут все дети. Чтобы сказка получилась интересной. Нам надо с вами немного потренироваться и сначала добраться до места где будет постановка нашей сказки.

Готовы, отправляемся. друг за другом идём по лесной тропинке, а сейчас на пути большие кочки и бугры перешагиваем не просто так, а попеременно правой и левой ногой, а сейчас посмотрите какое большое перед нами поле можно теперь разойтись в рассыпную идём, а по сигналу побежим, а потом опять пойдём.  

Вот мы свами оказались возле домика бабушки давайте встанем вокруг него.   А по сказке Красная Шапочка шла к бабушке с пирожками, но у нас их нет. А я приготовила для вас по кусочку теста, давайте мы его взобьём, чтобы пирожки были вкусными и мягкими, выполним некоторые действия с ним

Общеразвивающие упражнения с мячом

1 И.п стойка ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках, вниз. Поднять мяч вперёд, вверх, опустить мяч, вернуться в исходное положение 5-6 раз

2И.п  стойка ноги на ширине плеч ,мяч в обеих руках  у груди . Наклониться, прокатить мяч от правой ноги к левой, подняться вернуться в исходное положение 5-6 раз.

3 И .п  сидя ноги  врозь ,мяч в обеих руках перед собой  .Наклониться коснуться  мячом пола ,как можно дальше ,выпрямиться ,вернуться в исходное положение 5-7 раз

4 И.п.  стойка на коленях, сидя на пятках, мяч в обеих руках перед собой. Прокатить мяч вокруг себя в правую и левую сторону перебирая его руками по 3 раза в каждую сторону. Посмотрите какое пышное тесто у нас получилось  

Вдруг из домика стал доноситься голос  

 Медведь: Кто пришёл назовись!

Воспит.: Ребята кто-это? (Ответы детей) А мы можем разговаривать с незнакомым человеком? А можем ему называть своё имя и рассказывать о себе? (Ответы детей)

Выходите мы на вас посмотрим, может и познакомимся.

  Медведь: Ишь какие, сами сюда идите, да не просто подойти к моему дому есть препятствия.

 Основные виды движений:

1 Ребята нам с вами нужно прокатить мяч в прямом направлении чтобы   попасть в замок, который висит на дверях   3 раза, что -то не как не открывается.  

2 Берём мяч в руки и попробуем пройти сами к дому пролезаем под шнур.  Нужно подойти к шнуру сгруппироваться в «комочек», а затем пройти под шнуром, не касаясь пола с мячом в руках 3 раза подряд, а потом   наклоняетесь, энергичным движением прокатываете мяч вперёд в замок и бежите за ним.

Наконец то получилось открыть замок. выходит медведь (переодетый второй воспитатель)

 Медведь; Ах это детки конфетки! Зачем пришли ко мне в лес?

Воспит.: Мы хотели с ребятами стать актёрами и прямо в лесу разыграть сказку Красная Шапочка, только встретили не волка, а вас медведь.

 Медведь: Ой, а я как раз очень голодный, сейчас я вас съем

 Воспит: Нет медведь давай лучше поиграем, мы тебя научим.

       П/и «У медведя во бору»

 Медведь: Хороша игра, уж больно вы все ловкие, ладно уж не буду вас есть

 III часть - заключительная (рефлексия) 

А мы медведь приготовили тебе   тесто для пирожков, только пока играли с тобой кто- то их спрятал наверно, уже печь унесли, сейчас найдём и тебя угостим  

Игра малой подвижности «Угадай, где спрятано» Нашли.

Вот прими в дар от нас пирожки.

 Спасибо.

Ну а мы с вами ребята давайте отправимся обратно в детский сад и попробуем стать актёрами в группе.

Дети перестраиваются в колонну   , а прежде чем пойти в группу давайте выразим своё настроение от нашего путешествия, кому понравилось берёт красный мяч и бросает в корзину, а кому что то не понравилось, берёт синий мяч и бросает

Литература

1      Л.И Пензулаева «Физическая культура в детском саду» средняя группа

2. «Гимнастика для детей 5-7 лет»: программа планирования, конспекты занятий, рекомендации. Автор-составитель Л.Г. Верхозина, Л.А. Заикина – Волгоград: «Учитель», 2012год