методическая разработка
методическая разработка (старшая группа)

Продолжать формировать интерес и любовь к спорту.

 Учить разные виды перестроения

Завязка/организация: Вводная часть

   Под музыку дети заходят в физкультурный зал. Приветствие. На стенде  прикреплены  правила зала. Какие правила работают в нашем зале? Становись, ровняйсь. Смирно Направо. В обход по залу марш! Перестроение

1Ходьба в колонне  по залу, марш ; 2 через центр парами;3 Правая колона по диагонали- марш 4 Левая – по диагонали- марш 5 Через центр змейкой- марш 6 Через одного влево-вправо разойдись 7Через центр тройками- марш 8 1колона налево – марш и тд 9 На месте стой раз, ,два.

 муз сопровождение

Выполненное задание

Создавать доброжелательную атмосферу эмоционального принятия, способствующую проявлениям активности всех детей (в том числе и менее активных) в двигательной сфере;

Развивать любознательность и познавательную мотивацию.

Проблема/мотивация Мотивационный этап.

 Сегодня нас ждет увлекательное соревнование.

Внимание через центр парами шагом марш .На месте стой.  Кругом- прыжком принять.

Формировать навык партнерского взаимодействия в процессе сопланирования

Концентрировать внимание детей на работу.

Развивать инициативу детей,

 Воспитывать у детей стремление действовать в команде

Развитие саморегуляции, способность соотносить желание и возможности

Закрепить умение энергично отталкиваться от опоры и совершать прыжок, развивать быстроту реакции, координацию движений  

Учить детей самостоятельности, учить идти на риск, находить  точки опоры, развивать мышцы позвоночника, рук

Развивать умение доверять товарищу

Планирование действий Совместный разогрев

- Давайте с вами продумаем поэтапность нашего соревнования.  

1 шаг. С чего мы  начнем соревнование? РАЗОГРЕВ.

2 шаг. Определяем в чем будут соревнования (по карточкам)? ПРЫЖКИ, БЕГ, ХОДЬБА С ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗАМИ, ХОДЬБА СИДЯ-СПИНОЙ ВПЕРЕД

3 шаг. Работа на физ-ном комплексе

Работа на противоположности.

  Вперед!

У нас  2 команды . Выберем  командира команды.

Затем командиры выбирают своей команде препятствие.

1  « препятствие Колодец» (прыжки в глубину)

2 «препятствие Мяч» (пробеги по дорожке и не задень мяч)

3 «препятствие Темной комнаты» (пройти с закрытыми глазами  на другую сторону и не задеть модуль)

 4   « препятствие Спины» (доползти спиной вперед до  отметки)

- Зачем  нужно уметь преодолевать препятствия?

Работа в спорт комплексе

1. Займите удобное для себя место в комплексе

2.Намечаем каждый себе 4 препятствия и начинаем преодолевать, не сталкиваясь друг с другом

3. Девочки займите место на фиолетовой скамейке, мальчики на синей

4. Поменялись местами

5. Мальчики сходят по рукоходу,  девочки с горки

6. С правой стороны проходим по туннелю  и выходим из спортивного комплекса

Муз сопровождение флешка,  колонка

Карточки коридор с препятствия

Колодец из мягких модулей

Мяч   дорожка здоровья

Повязка на глаза мягкие модули

Выполненное задание

Развивать умение проводить анализ собранных фактов, выстраивать в логической последовательности причины

Воспитывать у детей стремление участвовать в играх, соблюдая правила,

Рефлексия: Как прошло наше соревнование? Какие трудности вы встретили на пути? Что для вас было интересно?

- Что получилось, не получилось? Почему? П/И « Угадай чей голосок»  парашют

П/и «Цветок раскрывается – игра начинается» с парашютом

  Обруч рефлексии

Выполненное задание