Тема "Экологоия" на музыкальном занятии в ДОУ
статья

Тема "Экология" в музыкальной деятельности в ДОУ.

Тема экологии  всегда рядом с детьми в любых видах музыкальной деятельности.

 С самых ранних лет мы приобщаем детей к вопросу экологии, через образы животных в игрушках, напевая им песенки-прибаутки, потешки, считалочки.

Дети узнают про «Кисоньку-Мурысоньку», «Курочку-рябушку», про котика, который качает люлечку, про заиньку, что горенку метет. Очень нравятся детям песенки про «петушка – золотого гребешка», про всяких птичек-невеличек и про лошадку, и гусей, а детям постарше – про ворона, который «сидит на дубу, играет в трубу».

Таким образом мы воспитываем в них чувство любви к природе.

А если ребята поют «пейте, дети, молоко, будете здоровы», то, конечно же, с любовью они будут относиться к корове, зная, что она даёт молоко. Подрастая, дети начинают понимать, что все животные – хорошие, добрые, что они живые, их нельзя обижать, к ним надо относиться бережно. У детей возникает желание защищать животных и птиц, помогать им.

Появляется любовь к растительному миру. Как остаться равнодушным, когда дети поют песни о березке, красоте яблоньки, расцветающей весной, о листочках, которые падают с деревьев, отчего становится грустно, про грибочки и т. д.

Т. о. через музыку дети познают и учатся любить природу!

А музыка –это самый короткий путь к душе человека.

Мы, взрослые и дети, перед природой в ответе!

Будем беречь природу: землю, лес, поля и воду.

М. р: А скажите ребята, окружающий нас мир природы одного цвета или он разных цветов?
Дети: Разноцветный!
М. р: Давайте с вами поиграем в игру.
                                 Игра « Разноцветная природа» 

                    Угадай по цвету название окружающей природы:
Зеленый ….(лес)                        Голубая….. (река)
Белый……..(снег)                      Желтый …..(песок)
Разноцветная……(радуга)

М.р: Давайте поиграем в игру «Круговорот воды»

 (детям разложить картинки: воды, пара, тучки, дождика, дети должны разложить картинки в правильном порядке, игра не на скорость, а на внимание).

Получается, если вода в речках будет загрязненная, то и дождик прольется на нас тоже загрязненный? (дети соглашаются).