План конспект занятия по развитию мелкой моторики "К нам залетала птичка".
план-конспект занятия

План- конспект  дополнительного  образования

«Ловкие ребята»

Т: «К нам залетела  птичка»

Цель: Развивать мелкую  моторику , речь, логическое мышление.

Задачи  :

-продолжать учить детей соотносить движения  со  словами текста , произносить слова внятно и чётко.

-развивать  тактильное  восприятие  посредством самомассажа, сухого бассейна (Крупы ).

-Развивать воображение.

-Закрепить знание  геометрических фигур.

- Развивать  воображение .

Дети  сидят в шахматном порядке  так, чтобы расстояние между ними  составляло 1,5 метра.

Воспитатель заносит  синичку (Картонная на палочке).

- Ребята , посмотрите какая гостья к нам залетела!

Это птичка – синичка. На  улице похолодало и она залетела к нам погреться.

Многие птицы  собрались в стаи и улетели  в тёплые  края . Это такие птицы  как ласточки , журавли , жаворонки , скворцы.

 - Кстати, мы  с вами знаем короткое четверостишье про скворца.

Давайте  вспомним его.

1. Игра- речёвка  « Из скворечника торчат…»

Из  скворечника  торчат

Клювы маленьких  скворчат.

Клювик- раз ,

Клювик – два,

Лапка , лапка , голова.

(Слова сопровождаются соответствующими движениями  рук , головы , пальцев.)

В: -Ребята , а теперь давайте поиграем  в  игру «Скажи обратное значение» (Наоборот).

Какие были скворчата  в стихотворении? ( Ответ детей : маленькие )

 А наоборот?-( отв.д:  большие).

Теперь я буду произносить слова , а вы мне будете отвечать словами  с обратным значением , т.е. наоборот.

Игра «Антонимы» :

Горький

Быстрый

Белый

Мокрый

Мягкий

Весёлый

Короткий

Высокий

Физминутка   «Ёжик , зайчик»

Восп.: - А теперь , ребята , мы поиграем  в лесных зверушек . Но для этого надо встать из-за стола.

Дети выходят на ковёр.

 Восп: - Ребята , я  называю вам животное , а вы показываете мне  это животное  пальчиками  и изображаете  то , как он ходит.

После  физминутки,  дети возвращаются за  столы.

Сухой бассейн:  игровое упражнение «Найди сюрприз»

Восп :  Ребята , на  ваших столах стоят контейнеры с крупой,  а  в крупе для  каждого из вас  находится  сюрприз. Вы должны  только двумя пальчиками найти этот сюрприз. Я вам буду показывать как это сделать , а вы должны повторять за  мной .

Дети находят  мелкие  игрушки  от киндер-сюрприза.

Воспитатель просит показать  свои сюрпризы . Отмечает несколько сюрпризов и хвалит детей за то что они  так ловко справились с заданием.

Практическое  задание  «Нарисуй   план домика для  синички»

( Дети  самостоятельно  , одноразовыми ложечками высыпают (по 2 л ) крупу на чёрный картон , и рисуют пальцами.)

Воспитатель : - А теперь , ребята , посмотрите на нашу  птичку –синичку.

Она согрелась  у нас. Но  когда мы  выпустим её на  волю , ей опять  , вскоре  станет холодно. Что же мы  можем  придумать  для нашей синички. ( Ответ детей : построить домик ) .

Воспитатель вывешивает на  доску  аппликации домика  для человека и  скворечника.

Воспитатель : -Как  по вашему , ребята , какой из этих домиков подойдёт  нашей птичке?.

Воспитатель предлагает детям на  чёрном картоне  белой манной крупой нарисовать план домика для  синички.

Затем  обходит по  рядам и  отмечает , хвалит  рисунки.