Игра – путешествие «Остров сокровищ» (для детей от 4 до 7 лет).
учебно-методический материал

Игра – путешествие «Остров сокровищ» (для детей от 4 до 7 лет).

 Задачи:

Формировать умение замечать и осознавать окружающую обстановку и происходящие в ней изменения.

Продолжать формировать у детей такие качества, как наблюдательность, сосредоточенность, устойчивость и произвольность внимания.

Способствовать воспитанию двигательных качеств: быстроты, ловкости, силы, выносливости.

Объединить детей, доставить им удовольствие, способствовать сближению и организованности группы.

ХОД  ИГРЫ.

Ведущий: Мир прекрасен и удивителен.

Сколько событий, сколько открытий!

Отправляйся смело в путь,

Ум, смекалку не забудь.

Много трудностей придется одолеть.

Спеши, нужно везде успеть!

Прямо на остров путь держи.

Не бойся ни шторма, ни ветра, ни бури!

Тогда все у нас будет отлично!

Ну что ж, вперед! Время не ждет!

Прежде чем отправиться в путешествие, нужно знать, куда плыть. Ваша первая задача – собрать карту и узнать остров, на котором зарыты несметные сокровища. (ребятам дается разрезная картинка карты).

Конкурс «Каракатица»

Ведущий. Теперь маршрут вам известен, осталось только выбрать плавсредства. (ребятам раздают воздушные шарики и фломастер, на воздушных шарах ребята рисуют лодочки, водные самолеты, корабли, плоты и т.д.)

Конкурс «Выход в море».

Дети делятся на 2 шеренги друг за другом перед линией старта, первым берут ракетки. На ракетках нужно перенести воздушный шарик до линии финиша. Если шарик упадет, его нужно поднять и продолжить эстафету.

Ведущий. Вот мы с вами приплыли к нашему острову.

Конкурс «Высадка на берег».

Проводится в виде эстафет:

1. Преодолеть дремучий лес.
2. Охота на диких зверей.
3. Преодолеть бурную реку.

Ведущий. Ох, как же жарко на этом острове. Как пить хочется. А вам? (ответ детей). Ну что ж, тогда нам с вами нужно найти на этом острове родник и запастись пресной водой. (ребятам дают карточку с зашифрованным местом, где находятся заранее приготовленные бутылочки с водой).

Ведущий. Ну что ребята, утолили жажду? Скажите а за чем мы приплыли на этот остров? (за кладом). Ну так пора приступать к его поискам.

Детям дают маршрутный лист. Рассматривают его и бегут на поиски клада. И Ура! Звучит победный марш! И найденный клад (сладости) делят на всех детей.