Доклад
учебно-методический материал (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение-детский сад №21 г. Бузулук

Доклад: «Спортивные игры как средство повышения

интереса к физической культуре и спорту у детей дошкольного возраста»

                                                                         Подготовила: воспитатель

                                                      Белянкина И.Н

1 слайд Добрый день уважаемые коллеги! Разрешите мне представить свой доклад

 «Спортивные игры как средство повышения интереса к физической культуре и спорту у детей дошкольного возраста».  

И прежде, чем преступить, я хочу рассказать Вам одну притчу.

Давным-давно, на горе Олимп, жили – были боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля.

Стали думать: каким должен быть человек. Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным», другой сказал: «Человек должен быть здоровым», третий сказал: «Человек должен быть умным».

А один из богов возразил им: «Если мы наделим человека таким качеством то, он будет подобен нам».

И, решили они спрятать главное, что должно быть у человека – его здоровье.

Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие – за высокие горы. А самый мудрый из богов сказал: «Здоровье надо спрятать в самого человека. Пусть он его поищет».

Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье.

Только вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов!

2 слайд А помочь ребёнку найти этот дар, сохранить и укрепить должен воспитатель! И слова Василия Александровича Сухомлинского актуальны сегодня как никогда: Я не боюсь ещё и ещё раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависят их духовная жизнь и мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. В. А. Сухомлинский

Как показывает статистика, в настоящее время наблюдается ухудшение здоровья дошкольников, а здоровье всегда считалось одной из высших ценностей человека.

3 слайд Мониторинг динамики показателей здоровья воспитанников МДОБУ свидетельствует о повышении заболеваемости в 2024 году по сравнению с 2023 годом.

4 слайд Спортивные игры – это виды спорта, в которых ярко выражена соревновательная деятельность команд и отдельных игроков. Это преимущественно подвижная деятельность, подчинённая определённым правилам.

Спортивные игры являются средством повышения интереса детей к занятиям физической культурой и спортом.

Спортивные игры и игровые движения – естественные спутники жизни ребёнка, обладающие великой воспитательной силой, формирующие физические и личностные качества ребёнка.

5 слайд Спортивные игры для детей подбираются с учётом следующих особенностей:

1. Возрастные особенности. Учитывайте возрастные особенности детей, подбирая игры с учетом их физических и психологических возможностей.
2. Требования к выдержке участников. Учитывайте возрастные особенности детей, подбирая игры с учетом их физических и психологических возможностей.
3. Двигательное содержание. Используйте разнообразные упражнения, игры и развлечения, соответствующие уровню развития детей
4. Сезонные и погодные условия. Подбирайте игры с учетом сезона и погоды, предлагая разнообразные варианты для разных времен года.
5. Физическое и нервно-психическое состояние ребёнка. Влияние физических нагрузок, которое испытывает ребёнок, сказывается и на его психическом состоянии. Поэтому величину и характер физических нагрузок определяют, учитывая прошедшую или предстоящую умственную работу.

6 слайд Применение спортивных игр как на физкультурных занятиях, так и во всех режимных моментах способствуют совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма. Спортивные игры укрепляют крупные группы мышц, развивают психофизические качества: силу, быстроту, ловкость, выносливость. В спортивных играх у ребенка повышается умственная активность, ориентировка в пространстве, развивается сообразительность, быстрота мышления, происходит осознание собственных действий. Ребенок учится согласовывать свои действия с действиями товарищей; у него воспитывается сдержанность, самообладание, ответственность, воля и решительность; обогащается его сенсомоторный опыт, развивается творчество.

Чрезвычайно важно учитывать развивающую роль радости, сильных переживаний, незатухающий интерес к результатам игры. Увлеченность ребенка игрой усиливает физиологическое состояние организма.

В связи с этим в детском саду необходимо формировать у дошкольников устойчивый интерес к играм с элементами спорта, спортивным упражнениям, желание использовать их в самостоятельной деятельности. Особенный интерес вызывают у них спортивные игры (баскетбол, футбол, хоккей, бадминтон и т.д.) С этой целью самое большое внимание следует уделять играм с мячом. В этих играх дети овладеют навыками ловли, бросания, метания. Важно чтобы во время спортивной игровой деятельности, каждый ребенок мог проявить себя и свои способности.

Постепенное изучение с детьми элементов спортивных игр в режиме дня, способствует формированию стойкого интереса дошкольников к ежедневным занятиям физкультурой, выбору спортивных секций, формированию здорового образа жизни, дисциплинированности и внимания. 

7 слайд В образовательной программе дошкольного образования нашего детского сада указанные задачи и содержание образовательной области «Физическое развитие» полностью соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и Федеральной образовательной программой дошкольного образования. Вы их можете увидеть на слайде.

8 слайд Содержание образовательной области «ФР» представлено тематическими блоками (направлениями):

1) «Основная гимнастика (основные движения, общеразвивающие упражнения, ритмическая гимнастика и строевые упражнения)»,

2) «Подвижные игры»,

3) «Спортивные игры» (с 5 лет),

4) «Спортивные упражнения»,

5) «Формирование основ здорового образа жизни»,

6) «Активный отдых».

9 слайд Прежде чем приступить к систематическому обучению детей спортивным играм, необходимо познакомить их с различными видами спорта. Цель этой работы – вызвать интерес, сформировать желание заниматься спортом. Альбомы.

Вторым этапом является накопление опыта общения с предметами: ракеткой, мячом, клюшкой, кеглями и т. д. Для этого в спортивных уголках групп размещается данное оборудование и дается возможность самостоятельно манипулировать этими предметами.

Третий этап – обучение спортивным упражнениям и элементам спортивных игр.

10 слайд Наиболее эффективной формой обучения дошкольников спортивным играм и упражнениям являются организованные занятия на физкультурных занятиях и  во время прогулок. Занятие состоит из трёх взаимосвязанных частей: вводной, основной и заключительной:

1. Вводная часть. В ней проводится разминка с целью подготовки организма ребёнка к более интенсивной работе в основной части.
2. Основная часть. Здесь намечаются задачи по обучению детей спортивным упражнениям и играм, по воспитанию физических качеств. Сначала предусматривается ознакомление детей с новым материалом, затем — повторение и закрепление уже известного и совершенствование уже имеющихся двигательных навыков.
3. Заключительная часть. Её составляют ходьба в сочетании с дыхательными упражнениями, а также упражнения, способствующие расслаблению разных мышечных групп, или спокойная игра.

11 слайд При проведения спортивных игр в детском саду важно соблюдать следующие требования и правила:

1. Организация в три приёма. Утренние игры не должны быть слишком энергоёмкими, иначе дети истощатся до следующих учебных занятий. Во время прогулки упражнения и игры могут быть с максимальной физиологической и эмоциональной нагрузкой, а также отработка технических приёмов разных видов спорта. После сна больше внимания уделяется командным играм.
2. Детальное и чёткое описание условий игры или порядка выполнения упражнения. Педагог называет игру и её замысел, кратко излагает содержание, подчёркивает правила, напоминает движения, распределяет роли, раздаёт атрибуты, размещает играющих на площадке, начинает игровые действия.
3. Соответствие игр возрастным возможностям детей. Слишком лёгкие задания в старшей группе или слишком сложные в младшей снизят интерес к выполнению заданий.
4. Приблизительное равенство участников по силе. В каждой группе должны быть малоактивные и подвижные ребята. При этом важно акцентировать внимание малышей на необходимости оказывать посильную помощь товарищам.

12 слайд

5. Обеспечение оборудования для упражнений и игр. Для этого используют мячи разных размеров, скакалки, кегли, кольцебросы, верёвки разной длины, мешочки с песком и другое.  
6. Подведение итогов игры. Воспитатель отмечает тех, кто проявил ловкость, быстроту, точность попадания в ворота (площадку, корзину) соперника, соблюдал правила. К обсуждению проведённой игры надо привлекать всех детей.

13 слайд И так уважаемые коллеги от теории перейдём к практики приглашаю Вас со мной поиграть прошу выйти 6-8 человек.

Загадка:

Отгадайте загадку, и вы узнаете, с каким спортивным инвентарём сегодня мы будем работать:

«Он бывает баскетбольным,

Волейбольным и футбольным.

Скачет, прыгает, летает

И усталости не знает.» (Мяч).

- Для того, чтобы начать работать с мячом, нам нужна разминка.

Разминка:

Музыка «Веселая зарядка».

Участники встают в круг – выполняют разминку.

Замечательно, мы с вами размялись и готовы поиграть в спортивные игры.

В этих играх будет присутствовать методика обучения спортивным играм таким как - баскетбол, футбол, волейбол, теннис.

1.Подвижная игра: «Мяч в кольцо» - для детей 4 - 7 лет или (эл. баскетбола)

Участники делятся на 2 команды кидают мяч в корзину по очереди. Какая команда больше забросит мячей в корзину до свистка та и победила.

2. Подвижная игра: «Проведи мяч» - для детей 4 - 7 лет. (эл. Футбола)

Участники команды по очереди, по сигналу перекатывают мяч внутренней стороной стопы обводя кегли и передают мяч участнику команды, а сам уходит в конец колонны. Участник останавливает мяч поставив на него стопу и выполняет задание. И так до последнего участника, последний участник выполнив задание передает мяч впереди стоящему, тот берёт его в руки и поднимает вверх, чья команда это сделает быстрее та и победила.

Побеждают ловкие и быстрые.

3.Подвижная игра «Передал-садись»- для детей 5-7лет. (эл. баскетбола)

Участники выбирают капитан. Капитан бросает мяч стоящему впереди участнику, он перебрасывает его капитану, а сам присаживается. Так с каждым участником команды. Получив мяч от последнего участника команды, капитан поднимает его вверх, а вся команда вскакивает. Победила та команда, которая быстрее всех вскочила.

4. Спортивная игра эстафета «Пройди не урони» - для детей 5-7 лет. (эл. тенниса).

Участвуют две команды игра эстафета проходит согласно правилам. Двигаться до ограничителя с ракеткой отбивая теннисный мяч одной рукой, обойти ограничитель передать ракетку с мячом следующему участнику.

Молодцы коллеги!

Практическая часть моего выступления подошла к концу и в конце я хочу предложить Вам игровое упражнение.

Игра с педагогами, ведущий бросает мяч, задавая вопросы участникам.

1.Какое сейчас у вас настроение?

2.Как вы себя чувствовали в позиции обучающихся?

3. Получили ли вы заряд энергии, разогрелись ваши мышцы?

4. Что-нибудь нового вы сегодня узнали?

5. Возник ли у Вас интерес к какой-то игре?

6. Будете ли Вы использовать эти игры в своей практике?

7. Что бы вам хотелось изменить, или добавить?

8. Ваши пожелания?

Мое выступление подошло к концу. Мне с вами приятно было работать. Вы показали себя внимательными дружными, активными, надеюсь, и вам мой доклад был полезен!

14 слайд В заверении хочу сказать, что одним из важных моментов успешности спортивной игры — заинтересованность в ней самих детей, поэтому она должна проводиться живо, эмоционально, непринужденно.

Таким образом, играя и реализуя различные формы активности дети познают окружающий мир, себя, свое тело, свои возможности, изобретают, творят, при этом развиваясь гармонично и цельно.

15 слайд