Конструкт по подвижной игре
методическая разработка (старшая группа)

Задачи утренней гимнастики

Задачи с учетом особенностей воспитанников группы

Воспитательные задачи:

• Воспитывать у детей дружелюбные отношения в процессе подвижной игры

Развивающие задачи:

• Развивать психофизические качества (гибкость, выносливость)
• Развивать ловкость, быстроту реакции в играх.
• Развивать умения действовать в коллективе, интерес к подвижной игре
• Развивать смелость, чувство уверенности в себе, выносливость, внимание.

Обучающие задачи:

• упражнять в выполнении движений по показу; беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
• формировать умение действовать по сигнальному слову.

Лера – развивать умение выполнять движение по сигналу, воспитателя

Этапы занятия

Методы обучения и воспитания

Содержание деятельности воспитателя

Содержание деятельности детей

Планируемый результат

#1042;водная часть

Задачи:

Создать благоприятную атмосферу для игры

Мотивировать детей на совместную деятельность Повысить уровень физической подготовки у детей

Упражнение, демонстрация, объяснение, поощрение. Эмоциональное стимулирование беседа

Дети стоят в шеренге

-Ребята, к нам в группу пришла посылка, из мультфильма «Кошки Мышки».

- Давайте мы с вами посмотрим, что же внутри это посылки

Дети вскрывают посылку и находят маску котика

-Ребята, что же внутри этой посылки

Ответ детей

-Да, вы правы, это маска котика

- Мышка очень хотела поиграть в эту игру «Кошки Мышки» Но котик не знал, как в нее играть, и отказывался от этой игры. И мышка просит у нас помощи, чтобы мы показали котику как играть в эту игру.

-Поможем ребята, мышке научить играть котика в эту игру?

Ответ детей

- а как мы можем это сделать?

Предположение детей

Внимательно слушают воспитателя. эмоционально настроены, проявляют желание помочь кошке и мышке

Дети проявляют физическую подготовку

Дети с мотивированы на совместную деятельность

#1054;сновная часть

Задача:

учить детей работать в команде.

Развивать навыки общения и взаимодействия

Развивать ловкость

Развивать координацию ловкость в процессе выполнение подвижной игры

Упражнение, демонстрация, объяснение, поощрение. Эмоциональное стимулирование

-Тогда я предлагаю приступить к игре

- Но для начала я вам объясню правило игры, слушайте внимательно

- Мы выберем котика, котик будет сидеть на скамеечке, остальные дети будут мышками. Мы с вами сделаем большой хоровод и будем говорить слова:

Мыши водят хоровод, на скамейке дремлет кот.

Тише мыши не шумите, кота Ваську не будите!

Вот проснётся Васька кот – разобьёт весь хоровод!

Ребята, ещё нужно помнить, что:

1. Убегаем от котика, когда он скажет: «Мяу»,
2. Кот открывает глаза, когда дети скажут: «Разобьёт весь хоровод»,
3. Бежать в домики не толкаясь друг с другом.
4. Кого котик задел садимся на скамеечку.
5. – Кот аккуратно затрагивает руке мышки, не причиняя не кому вреда

– Давайте с вами встанем в большой круг и по считалочке выберем котика.

Сидел котик на лавочке,

Считал свои булавочки.

Раз, два, три – это верно будешь ты!

6. – Сейчас я на котика одену маску, и начнем играть
7. (играем 3-4 раза)
8. Ход игры
9. 1. Кот спит на скамейке, мыши ходят вокруг кота
10. 2. Кот просыпается, ловит мышей
11. 3. Кого кот поймал мышка садится на лавочку
12. 4. Игра не заканчивается до тех пор, пока кот не поймает всех

Внимательно слушают воспитателя.

Эмоционально настроены

Играют в игру кошки мышки

Дети демонстрируют работу в команде.

Дети демонстрируют навыки общения и взаимодействия

Дети демонстрируют ловкость и координацию в процессе выполнение подвижной игры

#1047;аключительная часть

Задача:

Формировать умение анализировать процесс и результат своей деятельности

поощрение, объяснение, демонстрация

- Ребята, давайте мы свами восстановим дыхание

И.П- делаем вдох руки поднимаем стороны, выдох руки опускаем

- Ребята вам понравилось играть?

-А как называлась игра?

- Ребята, котик благодарит вас, за то, что вы научили играть его в эту игру, и они с мышкой обязательно попробуют поиграть в эту игру.

И кот с мышкой дарят вам эту игру

Внимательно слушают воспитателя,

Дети проявляют умение анализировать процесс и результат своей деятельности