Перспективное планирование по ЗОЖ
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Задачи

Тема

Формы совместной

Деятельности

Развивающая среда

Литература

сентябрь                 

Формировать у де-

тей навыки личной гигиены (ухаживать за ногтями, волосами, зубами, кожей).  Учить видеть красоту в чистоте и опрятности. Расширить знания детей о болезнях и их возбудителях. Убедить детей в необходмости

профилактики заболеваний.

«Мы

микро-

бов

НЕ

боим-ся»

Беседы: «Ухаживай за своими руками. Ухаживай за своими ногами». Рассматривание  картинок и  иллюстраций. Чтение с  рассматриванием иллюстраций «Девочка чумазая» А.Л.Барто,

«Букварь здоровья» Л.В.Баль, «Уроки Айболита» Г.К.Зайцев

Раскрасить  изображение микроба.

С-Р игра «Мой выбор (прави- ла чистоты)», «Больница»,

«Аптека».

.Алгоритм чистки зубов.

Картотека  художественного

слова

Библиотека детских  книг.

Д/И «Справься с врагом»

,«Витамины»,«Микробы

 и вирусы». Валеологические

сказки: «Гигиена кожи»,                      «Колдунья грязь».

Н-П игры: «Валеология» -2 ч.,

«Что такое хорошо, что такое плохо», «Наши поступки».

Коллажи «Здоровый и больной

зуб», «Как уберечь глаза, уши, кожу».

«Про  беге-

мота кото-

который

боялся прививок»

В.Сутеев

«Прививка»

С.Михалков,

«Замараш-

ка»

К.Кузнецов,

«Девочка

 чумазая»

А. Барто

октябрь

Закрепить понятие

о значимости ре-

жима дня.

Воспитывать же-

лание придержи-

ваться правил по

его выполнению.

Познакомить де-

тей с распорядком

 дня.

«Режим

дня –

основа

здоро-

вья».

Беседа с детьми о частях

 суток и характерными  для

 их видами деятельности.

 Рассматривание иллюстра-ций. Д/и:«Режим дня», «Раз-ложи по порядку», «Кто едет

 в поезде». С-Р игры:«Детский сад»,»Семья».Чтение худо-жественных произведений,

пословиц, загадывание загадок. Беседа о необходи- мости соблюдения режима

 дня (почему необходимо?).

Литература для рассматрива-

ния  Л.В.Баль «Букварь здоро-

вья», энцикл\педия. Н-П игра «Малыши крепыши» -1 и 2 ч. Картотека: утренняя и бодря-

щая гимнастика. Иллюстраци-

онный материал с изображе-

нием детей занятых  различ-

ными  видами деятельности. Плакат «Части суток».

Фотоальбом  детей группы

 «С утра до вечера» (режимные  моменты).

«Который

час»

«Скок-

поскок»

Л.В.Яков-

лева

ноябрь

Научить детей

эстетическому

восприятию чело-

веческого тела

Раскрыть важность

Одного из аспектов

здоровья – духов-

вной красоты.

Воспитывать  у

детей желание

быть нравственно

и физически здоровыми.

«Будь

красив

не

 только

телом,

но и

душой».

Рассматривание иллюстра- ций и картинок по теме.                      Д/И «Раз два, три фигура замри». Беседа  «Что лучше: быть красивым душой или телом» (подбор иллюстраций  из сказок, высказывания детей). Вечер развлечений:«Правила этикета». С-Р игра «Парикмахерская»,

«Семья».                                   Рисование «Красивый человек», «Мой выход-

ной день». Игры в круге:

«В мире вежливых слов», «Правила этикета», «Мои достоинства и недостатки».

Картотека художественного

слова:, загадки, пословицы.

 Картотека бесед:

«Как стать сильным»,

«Как стать счастливым»,

«Как побороть страх»,

«Трудно ли держать слово», «Зачем делать зарядку».                  Фотографии древнегреческих скульптур человека,                                                   иллюстрации из сказок (герои красивые, но злые и жестокие;                           не очень внешне привлекательные герои, но

добрые душой).

«Снежная

 королева»

Г.Х.Андер-

сен,

«Аленький

 цветочек»

Аксаков,

«Золушка»

Ш .Перро,

«Сказка

о мертвой

царевне

и семи

богатырях»

А.С.Пуш-

кин

Задачи

Тема

Формы совместной

Деятельности

Развивающая среда

декабрь

Довести до сведения детей, что витамины оказывают различное влияние на здоровье

человека. Рассказать о влиянии витамина «А», «В», «С», «Д »            на различные  части тела, в каких продуктах  витаминов больше всего.

«Вита-

мины

Я

люблю

-  и

здоро-

вым

быть

хочу»

Беседа «Зачем нужны вита-

мины». Рассматривание кар- тинок и иллюстраций.

Чтение  художественной лите- ратуры. С-Р игра «Магазин»,

«Семья». Досуг «Презентация соков».                          Фантазирование: нарисовать витамины (добрые или злые), в в каких продуктах они  содержаться.

Раскраска. лепка, аппликация. Н-П игры:« Аскорбинка  и ее друзья» - 1 и 2 часть, ,«Пирамида здоровья».

Н-П игра «Во саду ли в

огороде», «Съедобное - несъедобное», «Пирамида здоровья». Картотека

загадок и пословиц. Литература для рассмат- ривания: «Безопасность» Н.Авдеева,«Букварь здо- ровья»,Л.Баль. Библиоте-ка детских книг по теме. Картотека.  Д/И: «Лаби-

ринт», «Витамины», «Что приготовить на завтрак, обед, ужин»,«Полезная и вредная еда».

«Полезныпродукты»

Л.Зиль-берг,

«Овощи!

Ю.Тувим.

январь

Формировать у детей навыки контроля за выполнением правил личной гигиены.

Г    Рассказать как устро-

З   ен глаз, ухо.

г    Формировать навыки самостоятельно сле-      

д  дить за чистотой свое-

го тела.

«Что-

бы глазки

видели,

а ушки

слыша-

ли».

П/И: «Не попадись лисе».

Д/И «Составь портрет: свой или друга». Беседа о самых

 зорких животных. Рисование людей с разными глазами,

волосами, ушами. Рассматривание глаз  в зеркале и друг у друга. Раскраски, аппликация.

Рассказ доктора-Чистюлькина «Зачем нужны глаза», «Как надо ухаживать за ушами, глазами, волосами». Гимнастика  для  глаз (алгоритм).

Картотека загадок и посло- виц. Литература для рас-сматриивания. С.А.Козло-ва «Органы чувств»,энци-

клопедия «Зоркие живот-ные и птицы».Картотека Д/И: «Хорошо-плохо», «Органы чувств», «Пред-

меты гигиены», Картотека  упражнений для глаз. Н-П игры «Здоровый малыш - кожа, зрение, слух»,                     «Наши поступки»                       Беседы: «Почему я вижу», «Почему я слышу»,                    «Наши зубы».

«Язык и уши»

В.Бонда-

ренко

,

«Замараш-

ка»

К.Кузнецов,

«Мы с Тамарой санитары»

А. Барто,

февраль

Дать сведения детям

чем опасны некоторые приборы и бытовая те-

хника дома .Расска-

зать детям об опасных вещах (колющих и ре-

жущих предметах,                         лекарствах).

Довести до сведения

детей к чему может привести неосторож-

ное обращение с та-

кими предметами.

Пред-

меты

требу-ющие

осто-рож-ного

обра-

ще-

ния».

Рассматривание иллюстра-

ций, которые раскрывают две стороны огня (работа стале-

вара, туристы у вечернего костра и пожар в доме, горит лес). Н-П игры:«Один дома», «Чрезвычайные ситуации»,  «Опасно-безопасно»,

«Как избежать неприятностей дома».

Раскраски, рисование. Беседа:«Огонь наш друг или враг?». Игровой тренинг «Служба спасения». С-Р игра «Больница».

Конструирование, рисование.

Картотека художествен-

ного слова: загадки,                          пословицы.                                  Папка «Опасные предметы».

Литература для рассмат-

ривания: Л.Радзиевская «Ты один дома»,«Ты и огонь».Картотека  Д/И: «Опасно-безопасно»,

«В мире опасных предме-

тов»,«Разложи все по

своим местам».

С-Р игра «Если малыш поранился»-оказание первой помощи.

Плакаты по теме.

«Дядя

Стёпа»

С.Михалков,

«Рассказ о неизвест-

ном герое»

С.Мар

шак,

«Пожар»

«Пожарные    собаки»

Л.Н.Тол-

стой

Задачи

Тема

Формы совместной

Деятельности

Развивающая среда

Литера-

тура

март

Упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр.

Закреплять знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности.

«В доме много опас-

ных

пред-

метов»

Беседа «Я знаю, что можно,

 что нельзя»,«Безопасность в нашей группе».

 Рассматривание картинок  и иллюстраций. Чтение с  рассматриваниием  иллюстраций в книжке И.Соковня  «Ай,обжёгся!», «Ох,ушибся», Л.Радзиевской «Ты и огонь». С-Р игры:

«Больница», «Детский сад»,

«Пожарные»,«Семья»,«Аптека».

Досуг «Медведи в гостях

 у детей».

Н-П игра «Опасно-безопасно». Картотека загадок и пословиц. Литература для рассмат-

ривания  К.Ю.Белая «Как обеспечить  безопасность дошкольников».Папка «Опасные предметы».  Библиотека  детских книг.  Д/И: «Источник опасности», «Игра-дело серьёзное», «Разложи по местам», «Опасно--безопасно».

«Кошкин дом»

С.Я.Маршак ,

«Пожар»

Б.Житков,

«Ай,обжег-

ся!»

И.Соковня,

«Ты и

огонь»

Л.Радзи-

евская

апрель

Закрепить знания                       детей о пользе физических  упражнений, как                    они влияют на настроение человека. Учить детей регулировать своим настроением. Правила подготовки

 ко сну.

«Здоро-

вье  в

поряд-

ке,

спаси-

бо

заряд-

ке»

Д/И: «Угадай, что я делаю», «Не хочу быть плохим», «Что такое хорошо, что такое пло-хо», «Угадай и назови вид спорта».

Беседа «Спорт-это здоро-вье». И/С «Прощание перед сном»,«Вежливая просьба»,

«Делаем зарядку».

С-Р игры: «На стадионе», «Спортивный праздник»,

«Наш садик», «На даче», «Семья».

Раскраска, рисование,

аппликация, лепка.

Картотека загадок и пос- ловиц. Литература  для рассматривания.Л.В.Баль «Букварь здоровья»,                энциклопедия. Н-П игра

«Малыши крепыши»-1 и 2 часть. Картотека упраж-  нений  утренней и бодря- щей гимнастик, подвиж-ных игр .Папка «Спортом занимаемся».Атрибуты в спортивном уголке                     обручи, мячи, мешочки для метания, коврики для профилактики плоскосто-пия, волшебная змейка.

«Сны»

Г.Сангир

«обида»,

Э.Мошков-

ская

«Мишка-топ-

тыжка»

Б.За-

ходер,

«Заряд-

ка для хвоста»

Г.Остер.

май

Закрепить умение   начинать движение  в соответствии с цветом светофора. Закрепить  значение каждого цвета светофора. Учить

детей где и когда можно переходить дорогу.

Формировать умение  правильно выбирать места для игр, чтобы обезопасить свою жизнь, предвидеть последствия.

«Пра-

вила

движе-

ния

всем

без

исклю-

чения»

Рассматривание иллюстра-

ций и картинок по теме.

Н-П игры «Дорожные знаки», «Осторожно - дорога», «Светофор».

 Д/И: «О чем говорит свето-

фор», «Угадай  какой знак». Работа с раскраской,                            рисование.

Беседа «Всем ребятам

 надо знать, как по улице шагать». Досуг «Незнайка на улицах города».

С-Р игры: «Путешествие по городу», «Автобус», «Поезд-

ка в лес». П/И «Цветные                          автомобили». Конструирование

 улиц, переходов, дорог,

 перекрёстков, машин,                           мостов, автомобилей.

Картотека  художествен-

ного слова, загадки,                            пословицы. Папка «Безопасность на дороге».

 Для с/р игр:макеты домов, и дорог, дорожные знаки и светофор, машины разно-

го размера и цвета. Литература для рассмат- ривания:

Л.Радзиевская  «Ты и до- рога», «Ты и улица»,

Н.Н.Авдеева «Безопас-

ность» (4 часть).

 Иллюстрации и плакаты

 по теме. Домино «Дорож-

ные знаки».

 И/С: «На дороге авария»,

«Где переходить дорогу».

«Зайка

велосипе-

дист» В.Клименко,

«Моя

улица»

С.Михал-ков,

«Новые

дорожные приключе-ния Бура-тино»

Г.Тумарин-

сон