Конспект открытого занятия "Фруктовая метель"
план-конспект занятия

                Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                        « Детский сад № 5 » города Никольск Пензенской области.

                                   Конспект открытого занятия

 по физическому развитию и здоровьесберегающим технологиям

                                           в средней группе

                               Квест – игра « Фруктовая метель »

                                                                       Подготовила: воспитатель I квалификационной

                                                                                               категории

                                                                                               Нурматова Ирина Александровна

                                               Февраль. 2025 год

Цель: Формировать у детей представление о здоровом образе  жизни посредством здоровьесберегающих технологий.

Задачи:

• Познавательное развитие: При помощи игры вспомнить с детьми знакомые упражнения и различные виды гимнастики.
• Социально-коммуникативное развитие: Развивать у детей внимание, мышление, воображение, умение обосновывать свои ответы; воспитывать взаимопомощь, дружелюбие, уважение друг к другу.
• Художественно-эстетическое развитие: Закрепить знания цвета.
• Речевое развитие: Продолжать учить детей чётко проговаривать слова гимнастики вместе с воспитателем; слова подвижной игры без воспитателя на память; развивать  связную речь детей при ответе на поставленный вопрос.
• Физическое развитие: Обогатить двигательный  опыт детей, развивать физические качества - ловкость, гибкость, быстроту, равновесие;  а также ориентировку в пространстве и  координацию  движений.

Материалы: Рисунок-карта, бумажные снежинки на каждого ребёнка, атрибут для профилактики плоскостопия «Лесенка-чудесенка», бумажные комочки на каждого ребёнка, атрибут для развития координации движений «Кочки», сладости - награда за прохождение квест-игры, колокольчик, музыкальное фоновое сопровождение.

                                                 Ход занятия:

(Звучит звуковой сигнал  - звон колокольчика)

Воспитатель: Всех в игру я приглашаю,

                         Никого не обижаю.

                         Пусть ваш смех звучит вокруг,

                         Становитесь дружно в круг.

Вот и все мы в сборе. Давайте поздороваемся друг с другом. Повторяйте вместе со мной:

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!"

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

(Воспитатель и дети садятся на стулья, вдруг снова звенит колокольчик и в группу «залетает» сундук.)

Воспитатель: Что это такое?

Дети: (подсказывают)

Воспитатель: Как интересно… Может, посмотрим, что в этом сундуке?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: (открывает сундук) Тут какой-то свёрток и письмо. Посмотрим… (Разворачивает свёрток) Смотрите, ребята, тут нарисована карта. И всё равно ничего не понятно, зачем нам карта?

Дети: (подсказывают)

Воспитатель: Давайте прочтём письмо, может, тогда станет всё понятно.

(читает):

« Здравствуйте, ребята! Пишу вам с просьбой о помощи. Потерялся мой друг Снеговик. Мы с ним много перед Новым годом работали: подарки подготавливали для ребят, к вам на утренники приходили играть. Потом Снеговик взял выходные дни и отправился к себе в снежный домик. Больше я его не видел. Помогите, ребята, разыскать друга. Ваш Дед Мороз. »

Что же делать, ребята? Как нам Дедушке Морозу помочь?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Но я не знаю, как добраться до Снеговика. И где его снежная избушка я тоже не знаю. Что же делать?

Дети: (подсказывают)

Воспитатель: Ой, и то верно, я совсем про карту забыла. Давайте разбираться. ( Вешает карту на доску) Смотрите, тут нарисованы снежинки какие-то, а рядом конверты.

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Наверное, нужно найти эти снежинки по порядку, а у них будут задания. Когда все задания выполним, тогда и до избушки снежной доберёмся и Снеговика найдём.

Итак, смотрим внимательно, снежинки должны быть разными. Какая первая снежинка?

Дети: (отвечают) Снежинка с жёлтым кругом.

Воспитатель: Скорее ищите, где же она? (Дети в группе находят контейнер со снежинкой, открывают его и находят там бумажные снежинки и конверт с заданием). Читаем задание:

                                                « Вы, ребята, не зевайте,

                                                  Гимнастику для глаз выполняйте.

                                                  Здоровье своё берегите,

                                                  Снеговика скорей найдите! »

Гимнастика для глаз « Снежинки»:

Мы снежинки увидали  (Смотрят вдаль)

Со снежинками играли

Снежинки вправо полетели   (Смотрят вправо, не поворачивая головы)

Дети вправо посмотрели.

Снежинки влево полетели  (Смотрят влево, не поворачивая головы)

Дети влево посмотрели.

Ветер снег вверх поднимал   (Смотрят вверх-вниз, не поворачивая головы)

И на землю опускал.

Дети смотрят вверх и вниз

Всё! На землю улеглись.

Воспитатель: Первое задание выполнили. Куда направимся дальше? Какая следующая снежинка на карте?

Дети: (отвечают) Снежинка с красным кругом.

Воспитатель: Ищите скорее снежинку. (Дети находят мешок со снежинкой, открывают его и находят в нём  «Лесенку – чудесенку» и конверт с заданием). Читаем задание:

                                        «Атрибут тут интересный,

                                          И немножечко чудесный.

                                          Лесенку напоминает

                                         Стопы ног нам разминает.

                                          Время зря вы не теряйте,

                                          Упражненье выполняйте!»

(Воспитатель раскладывает лесенку – чудесенку на полу, дети снимают обувь и выполняют упражнение по очереди)

Второе задание выполнили. Смотрим на карту, куда отправляемся дальше?

Дети: (отвечают) Снежинка с синим кругом.

Воспитатель: Ищите скорее снежинку.  (Дети в группе находят контейнер со снежинкой, открывают его и находят там конверт с заданием). Читаем задание:

« Чтобы здоровее быть,

   Нужно нам гулять любить.

   Свежим воздухом дышать,

   Прыгать бегать и играть!»

Пальчиковая гимнастика «Прогулка»:

Снег пушистый лег на ветки    (изображаем двумя руками деревья: сгибаем руки в  локтях и высоко поднимаем их, пальцы растопыриваем, изображая ветви дерева).

И гулять бегут все детки   (указательный и средний пальцы обеих рук  «бегут» по столу, как ножки).

Лепят бабу под окном,   (изображаем снеговика: делаем «колечки» правой  и левой рукой и устанавливаем их одно над другим)

Дружно катят снежный ком.    (соединяем кончики пальцев рук так, чтобы  получились «шарики»)

Лыжи,     (скользить по столу ладонями вперед-назад)

Санки      (ладони положить на стол вплотную друг к другу и совершать синхронные движения вперед-назад)

И коньки           (ладони поставить на ребро и скользить ими  вперед-назад по столу в противофазе)

Мчатся наперегонки.

И это задание выполнили. Куда нам двигаться дальше? Какая следующая снежинка?

Дети: (отвечают) Снежинка  с жёлтым квадратом.

Воспитатель: Ищите скорее снежинку (Дети находят мешок со снежинкой, открывают его и находят «косички» и «кочки», там же конверт с заданием). Читаем задание:

                                    « Чтобы спина была прямая,

                                       Мы не сутулимся, мы знаем!

                                       Чтоб осанку укрепить

                                       Зарядку делай, не ленись!

                                       В штангиста быстро превращайся

                                       В путь-дорогу отправляйся»

(Дети выполняют упражнение для укрепления мышц спины и профилактики сколеоза «Штангист» с «косичками» перешагивая с кочки на кочку). И с этим заданием мы справились. Снова смотрим на карту. Какую снежинку мы ищем в этот раз?

Дети: (отвечают) Снежинка с красным квадратом.

Воспитатель: Ищите скорее, где же она?  (Дети находят контейнер со снежинкой, открывают его, а там бумажные «комочки» и конверт с заданием). Читаем задание:

«Чтоб никогда не заболеть,

  Нужно носиком сопеть.

  Мы дыханье развиваем

  И зря рот не открываем!»

Дыхательная гимнастика «Снегопад» (Сделать снежинки из бумаги, объяснить, что такое снегопад и предложить детям сдувать "снежинки" с ладони). И это задание мы выполнили. Куда двигаемся дальше?

Дети: (отвечают) Снежинка с синим квадратом.

Воспитатель: Ищите её скорее.  (Дети находят сугроб возле домика, на нём снежинка, под сугробом красивый мешок, открывают его, там бананы и яблоки на каждого ребёнка). Ребята, смотрите, мы нашли снежный домик Снеговика. Но что-то он молчит, не выходит. Давайте его позовём.

Дети: (зовут Снеговика)

Снеговик: Здравствуйте, ребята! Спасибо вам огромное, что помогли мне от снега домик мой отчистить.

Воспитатель: Снеговик, ты, наверное, давно из дома не выходил. Твою дверь вовсе не сугроб подпирал, а мешок с подарками.

Снеговик: Ой, я так устал и уснул. А потом попробовал открыть дверь, а она не поддавалась. Сил совсем не было. Постойте, а какое же сейчас время года?

Дети: Зима

Снеговик: А месяц какой?

Дети: Февраль

Снеговик: Ой, это что я новый год проспал?

Воспитатель: Конечно. А чтобы не уставать, а быть бодрым и крепким, нужно каждый день делать зарядку, укреплять здоровье, гулять на свежем воздухе и есть много фруктов и овощей, в которых много полезных витаминов для нашего организма. Но, что бы тебя немножко разбудить, мы приглашаем с нами в игру поиграть.

Снеговик: Это я с удовольствием! (Все вместе играют в подвижную игру)

Подвижна игра «Снеговик Егорка»

Лихо сдвинув набекрень      (Дети, взявшись за руки, идут по кругу.)

Старое ведерко,

Прислонился на плетень

Снеговик Егорка.                   (Останавливаются.)

У него пылает нос.                (Приставляют руки к носу, показывая «длинный нос»)

Весело и ярко.                        (Скрещивают руки и похлопывают ладонями по плечам.)

На дворе стоит мороз,

А Егорке жарко.                      (Вытягивают руки вперед.)

Приглашает он ребят              (Манят руками.)

Прокатиться с горки.               (Поднимают руки вверх и резко опускают вниз,)

Глазки весело блестят,             (Ставят руки на пояс и качают головой.)

Радостно Егорке,                      (Хлопают в ладоши.)

Раз – два! Раз – два – три!       (Хлопают ладошками по коленкам.)

Нас, Егорка догони!                (Разбегаются, Снеговик их догоняет.)

Воспитатель: Снеговик, нас к тебе Дедушка Мороз прислал, чтобы тебя найти. Теперь ты проснулся, возвращайся на работу: детей развлекать, да Деду Морозу помогать. А нам пора в детский сад обратно. Только мы к тебе долго шли, не мог бы ты нам помочь.

Снеговик: Есть у меня один способ, меня Дед Мороз научил. Но вам нужно обязательно закрыть глаза!  (Дети с воспитателем закрывают глаза)

«Ветер, ветер, ветерок!

Неси ребят скорей назад.

Они зажмурились чуток

И улетят с тобою в сад!»

До свиданья!!!

Воспитатель: Открываем скорее глаза, ребята, мы снова в группе в нашем детском саду. Ой, ребята, а я мешок с фруктами Снеговику не отдала, забыла. Смотрите, тут снова конверт и письмо.

«Спасибо Вам, милые ребята, за помощь! Я знал, что вы обязательно справитесь со всеми заданиями и найдёте нашего общего друга. А мешок этот я вам в награду оставил, за старания. Будьте здоровы! Ваш Дед Мороз. »

Ох, какой он щедрый, наш Дедушка Мороз. Снова подарки нам принёс. Мы сегодня много занимались, пора бы и подкрепиться!

(Дети садятся за стол, кушают фрукты)