мастер класс "Развитие речи дошкольников посредством использования нетрадиционных пальчиковых игр».
консультация (старшая группа)

Развитие речи дошкольников посредством использования нетрадиционных пальчиковых игр

   Уважаемые коллеги, хочу представить вашему вниманию мастер класс на тему «Развитие речи дошкольников посредством  использования нетрадиционных пальчиковых игр».

В начале нашей встречи хочу спросить у вас: как вы считаете, для чего нужны пальчиковые игры и что они развивают? (ответы).

Да, Коллеги, верно, игры с пальчиками развивают мозг ребёнка, мелкую моторику, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребёнок говорит.

«Ум ребёнка находится на кончике его пальцев» - так говорил известный педагог В. А. Сухомлинский, а философ И. Кант уверял,  что «рука-это вышедший наружу мозг человека».

      Ребёнку необходимо всё потрогать, так он учится различать тепло и холод, твёрдость и мягкость, тяжесть, размер и форму предметов. Рука имеет самое большое представительство в коре головного мозга.

Головной мозг, руки (кончики пальцев) и артикуляционный аппарат связаны между собой тесным образом. Развивая пальчики ребенка – мы развиваем его речь.

Ребенок со скованными движениями неумелых пальцев отстает в психомоторном развитии, у него возникают проблемы с речью. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению.

     В дошкольном возрасте основной вид деятельности – игра. Игры с пальчиками являются не только стимулом для развития речи и мелкой моторики, но и одним из вариантов радостного общения.

     На секунду отойдем от темы. Я думаю, что пальчиковые игры использует каждый педагог на своих занятиях. Коллеги, поделитесь опытом, на каких именно занятиях вам нравится их использовать? В какой части занятия вы их используете? (Ответы)

Пальчиковые игры можно использовать абсолютно во время любого занятия. При организационном моменте, на физкультминутке, и даже как отдельное упражнение.

Сегодня я покажу вам не совсем обычные пальчиковые игры. Точнее – нетрадиционные. Что же  значит нетрадиционные?

Нетрадиционные – значит с использованием любого подручного, бросового, хозяйственного материала. Эти игры более усовершенствованы, более интересны как детям, так и взрослым.

Эти игры я использую на занятиях по развитию речи. Все игры сопровождаются проговариванием стишков, а это, опять же, способствует развитию памяти и речи.

Главное требование в играх рукой, её кистью, пальчиками: мы должны одинаково заботиться о развитии правой и левой руки.

Давай те поиграем!

1) Игра с грецким орехом (колючим мячиком).

Эту игру можно проводить абсолютно с любым предметов округлой формы, который окажется под рукой. Это могут быть еловые шишки, грецкие орехи, массажные мячики и т.д.

                Ёжик

Мы возьмем в ладошки ежик

И потрем его слегка.

Разглядим его иголки,

Помассируем бока.

Ежик я в руках кручу,

Поиграть я с ним хочу.

Домик сделаю в ладошках,

Не узнаем его кошка.

А теперь, уважаемые коллеги, берите в руки предмет и повторяйте за мной.

2) Игра с тестом (со слаймом)

Эту игру можно проводить с тестом, с лизуном – антистресом из магазина игрушек, либо со слаймом, который можно сделать самим.

             Тесто

Месим, месим тесто,

Много в печке места.

Будут, будут из печи

Булочки и калачи.

3) Игра с крышками от напитков

Для этой игры нам понадобятся крышки от различных напитков.

            Сапожки

Пальчики в сапожках

Гуляют по дорожкам.

Раз, два, три, четыре, пять

Очень весело гулять.

4) Игра с карандашом

К этой игре не нужна какая-либо специальная подготовка. Граненый карандаш есть под рукой всегда.

Карандаш в руках катаем

И ладошки согреваем.

Очень быстро мы катаем.

Никогда не замерзаем

5) Рисование на крупе

Рисование на манке – безумно увлекательная игра, от которой оторваться очень сложно. Во время рисования пальчиком развиваются мелкая моторика, тактильные ощущения и фантазия. Вы спросите, а где же тут развитие речи?

Во-первых, рисование можно сопровождать стишками-прибаутками.

Я рисую солнышко, маме подарю.

Потому что мамочку очень я люблю.

Это больше подойдет для младшей и средней группы. На старшей и подготовительной группах дети могут писать на крупе буквы и слова. Попробуйте.

Коллеги, как вы думаете, как можно разнообразить эту игру? (Ответы)

Я предлагаю добавить красок, а конкретнее – цветного песка. Рисование цветным песком на белой крупе еще более увлекательная вещь. Так можно создавать целые картины.

А еще цветной песок можно заменить другими видами круп.

6. Игра с макаронами

Макаронные изделия тоже успешно применяются в пальчиковых играх. Как вы думаете, каким образом?

Из макарон можно сделать бусы, которые тоже, в дальнейшем, будет успешно применяться в пальчиковых играх. Предлагаю попробовать.

Дома я одна скучала,

Бусы мамины достала.

Бусы я перебираю.

Свои пальцы развиваю.

А теперь давайте попробуем поиграть уже готовыми бусами.

Коллеги, на каких занятиях еще можно применить данную игру?

Хочу предложить еще одну интересную игру. Игра с кинетическим песком. Потрогайте его, какие ощущения испытываете?

Из этого песка очень удобно лепить какие-нибудь фигурки. Этим и воспользуемся. Представим, что это тесто.

                        Тесто

Мы тесто мешали, мы тесто месили,

Нас тщательно все промесить попросили

Но сколько ни месим,

Но сколько ни мнем.

Комочки опять и опять достаем.

Уважаемые коллеги, наш мастер-класс подошел к концу. Поделитесь, пожалуйста, впечатлениями, какие из пальчиковых игр были для вас новыми?

Какие игры были особенно интересны?

Какие игры вы возьмете себе на заметку?

А теперь предлагаю вам оценить мой мастер-класс. Если он вам понравился, и вы провели время с пользой, то прошу вас взять желтую прищепку и прикрепить к нашему солнышку. Если вы считаете, что ничего нового вы сегодня не узнали и потратили время зря, то прошу вас оценить красной прищепкой.

Коллеги, я очень рада, что вы сегодня посетили это мероприятие. Я надеюсь, что наша встреча была не последней. Большое вам спасибо, всего доброго!