Кейс1 Безопасность
занимательные факты (подготовительная группа)

ПОДРОБНЫЙ СЦЕНАРИЙ

Педагог (Слайд 1):

«Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? Что здесь опасно?»

Примеры ответов детей: «Мальчик без шлема», «Вещи разбросаны, можно споткнуться», «Крепления не застёгнуты».

Педагог: «Правильно. Как сделать спуск безопасным? Что нужно сделать?»

Дети: «Надеть шлем, застегнуть крепления, убрать вещи».

Педагог: «Давайте поможем герою собраться правильно».

Педагог (Слайд 2): «Посмотрите на эти предметы. Как они называются? Для чего нужны?»

Дети по очереди называют:

«Шлем — защищает голову», «Маска — защищает глаза от снега и ветра», «Ботинки — жёсткие, чтобы управлять доской», «Крепления — держат ноги на доске»., «Перчатки — чтобы не замёрзли руки».

Педагог: «Молодцы. Теперь мы знаем, что нужно брать с собой в горы».

(игра «Найди ошибку») Педагог (Слайд 3):

«А теперь задание на внимательность. На экране две картинки. Найдите ошибки на второй картинке».

Дети: «Там нет маски», «У него лыжные палки — они не нужны сноубордисту», «Шлем надет неправильно — лямка не застёгнута».

Педагог: «Отлично! Теперь вы знаете все правила безопасности».

Педагог:«Чтобы оказаться на горном склоне, нужно сначала потренироваться. Встаём на сноуборды!»

Упражнения (дети выполняют на бумажных сноубордах):

«Стойка сноубордиста: ноги на ширине плеч, колени согнуты, руки в стороны. Держим равновесие» (5–7 секунд).

«Плавные повороты направо… налево… Молодцы! Упражнение «Цапля». Поднимаем выше нос»

Педагог: «Тренировка окончена. Теперь пора возвращаться в лагерь. Отправимся мы по указателям экотропы, чтобы не сбиться с пути.  На пути — камни (конусы), ров (гимнастические палки), узкая тропа (шнур). Идём друг за другом, помогаем друг другу».

Дети выполняют:

• Перешагивают через 3–4 конуса.
• Прыгают на двух ногах через гимнаст палки
• Проходят по шнуру, сохраняя равновесие.

Раздаточный материал: заготовка памятки (лист А5) с заголовком «Правила юного сноубордиста» и набор вырезанных картинок (шлем, маска, ботинки, крепления, перчатки, а также 1–2 лишних: валенок, лыжные палки).

Педагог: «Мы добрались до лагеря! Теперь сделаем памятку для начинающих сноубордистов. Выберите только те предметы, которые нужны для безопасности, и наклейте их на лист».

Дети выбирают правильные картинки, наклеивают.

Педагог : «Почему ты не взял валенок?» — «Он промокнет, в нём нога не зафиксируется в креплении».

Педагог: «Встаньте в круг. Если вы сегодня запомнили, как защитить себя в горах, катаясь на сноуборде— поднимите руки вверх, как будто вы на вершине. Молодцы! Я рада, что вы сегодня узнали что-то новое. Если вам понравилось  кататься на сноуборде, то покажите «Стойку сноубордиста», которую мы выучили. Отлично.  Если вы чувствовали себя ловким и смелым, проходя экотропу,  подпрыгните и крикните «Ура».. Значит, у нас всё получилось. А теперь глубокий вдох — свежий горный воздух, выдох — и улыбнулись. Вы — настоящие чемпионы безопасности!»