"Фольклорные игры в детском саду"
картотека (средняя группа)

В современных условиях проблема обеспечения безопасности и антитеррористической защищенности (далее-АТЗ) в образовательных организациях особенно актуальна и ее решение находится в числе приоритетных комплексных задач на всех уровнях.

Одной из ключевых составляющих в решении этой задачи является подготовка участников образовательных отношений, в частности – обучающихся, к действиям при возникновении различных видов террористической опасности.

   Возрастные психологические особенности детей дошкольного возраста не позволяют им в надлежащей мере овладеть алгоритмами поведения при возникновении террористической опасности при стандартной периодичности проведения учений с участием обучающихся 2 раза в год, не позволяют выработать устойчивую и прогнозируемую реакцию на те или иные сигналы тревоги и обращенные к обучающимся команды работников образовательной организации и охранников. Правильные алгоритмы действий при угрозах разнятся, в некоторых случаях кардинально, и отработать их все в рамках одного учения с дошкольниками нереалистично и нерационально.

  Поэтому, существует необходимость разработки специфической, учитывающей возрастные особенности дошкольников системы подготовки к действиям в условиях террористической опасности.

    В качестве такой системы подготовки предлагается сбалансированная игровая программа «Фольклорные игры в детском саду», которая составлена из народных игр, являющихся нематериальным культурным наследием, и методические рекомендации по ее применению (далее соответственно также - Программа и Рекомендации)

   Программа и методические рекомендации по ее применению разработаны специалистами факультета «Юридическая психология» МГППУ на основе многолетней практической экспериментальной работы.

   Целью Программы является развитие способности детей к совместным действиям при любой опасности, в том числе сообразно ситуации противодействия террористической угрозе.