"Путешествие в страну здоровья"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект развлечения

«Путешествие в страну здоровья»

(на улице, для детей 3 лет)

Цель: формировать у детей представления о здоровье и здоровом образе жизни в игровой форме.

Задачи:

закрепить знания о важности гигиены, правильного питания, физической активности;

развивать координацию движений, ловкость, равновесие;

воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к заботе о своём здоровье.

Оборудование и материалы:

обручи (5–6 шт.) — для «кочек» и игровых заданий;

корзинки (2 шт.);

муляжи или картинки овощей и фруктов (по 6–8 штук каждого вида);

карточки с предметами гигиены (зубная щётка, мыло, расчёска) и «лишними» предметами (игрушка, конфета и т. п.);

2 тазика, 2 небольших ведёрка (для имитации эстафеты с водой);

детали солнышка из картона (лучи и круг) — по количеству команд;

массажная дорожка или коврики с разной текстурой (по возможности);

музыкальное сопровождение (весёлые детские песни, музыка для зарядки).

Ход развлечения

Воспитатель встречает детей на участке:

«Ребята, посмотрите, какое сегодня солнышко! Когда светит солнце, воздух свежий, а вода в лужицах тёплая — это всё помогает нам быть сильными и здоровыми. А вы хотите стать самыми крепкими и весёлыми? Тогда я приглашаю вас в путешествие в Страну Здоровья! Но чтобы туда попасть, нужно проверить: готовы ли ваши ушки, глазки, ручки и ножки?»

Проводится короткая разминка-игра «Готовы ли мы?»:

«Готовы ушки?» — дети трут ушки 3 раза.

«Готовы глазки?» — гладят глаза.

«Готовы ручки?» — хлопают в ладоши.

«Готовы ножки?» — топают ногами.

«Ура! Теперь мы точно готовы! А поедем мы туда на волшебном поезде. Становитесь друг за другом — вы вагончики, а я — паровоз!»

Дети строятся «паровозиком» и под весёлую музыку двигаются по участку (по кругу, змейкой, меняя темп: медленно — быстро — медленно).

Станция «Зарядкино» 

«Первая наша станция — „Зарядкино“. Здесь все жители делают зарядку, чтобы быть бодрыми. Давайте и мы сделаем зарядку вместе!»

Под музыку выполняется простая утренняя зарядка (4–5 лёгких упражнений):

«Потягушки»: руки вверх — вдох, опустить — выдох.

«Птички машут крыльями»: руки в стороны — вниз, 4–5 раз.

«Пружинки»: полуприседания, 4–5 раз.

«Поворотчики»: повороты вправо‑влево, по 3 раза в каждую сторону.

«Улыбнёмся солнышку»: круговые движения плечами, улыбка.

«Молодцы! Сразу видно, что вы будете самыми крепкими!»

Станция «Чистюлькино»

На станции появляется игрушка или персонаж (например, Незнайка или плюшевый мишка), который «не знает», что нужно делать, чтобы быть чистым.

«Ой, посмотрите, кто это? Кажется, он не умывался… А что нам помогает быть чистыми? Давайте поможем нашему другу!»

Дидактическая игра «Что нужно для чистоты?» 

на подносе лежат карточки с предметами. Дети выбирают только предметы гигиены (мыло, щётка, расчёска и т. д.) и объясняют, зачем они нужны.

«Теперь наш друг всё понял! Он обязательно будет умываться и чистить зубки!»

Станция «Крепышкино»

«На этой станции живут самые крепкие ребята. Они закаляются, дышат свежим воздухом и не боятся прохладной воды. Хотите стать такими же?»

Эстафета «Принеси водичку для закаливания»:

дети по одному бегут с маленьким ведёрком к тазику, «зачерпывают» воду (можно просто коснуться), возвращаются и выливают в свой общий таз.

Игра носит чисто игровой характер, без реального контакта с холодной водой.

«Вот сколько водички мы принесли! Теперь мы будем крепкими, как богатыри!»

Станция «Солнечная»

«А здесь живёт солнышко! Оно дарит нам тепло и силу. Но собирать солнышко нужно по лучикам. Давайте соберём!»

Эстафета «Собери солнышко»: 

дети по очереди подбегают к столу, берут по одной детали солнышка и выкладывают в обруче. Побеждает команда, которая быстрее и аккуратнее соберёт своё солнышко.

«Какое яркое солнышко у нас получилось! Теперь мы будем дружить с солнцем, воздухом и водой!»

Станция «Витаминная»

«Жители этой станции едят много овощей и фруктов, потому что в них живут витамины. Витамины делают нас сильными и защищают от болезней. А вы знаете, что полезно, а что не очень?»

Игра «Полезно — вредно»: 

воспитатель называет продукты, дети хлопают в ладоши, если это полезно (каша, яблоко, морковь), и топают, если не очень (конфета, газировка). Затем проводится мини‑эстафета: в две корзинки нужно разложить муляжи/картинки — в одну овощи, в другую фрукты.

«Какие вы молодцы! Теперь вы точно знаете, какие продукты помогают быть здоровыми!»

Заключительная часть

«Наше путешествие подошло к концу. Мы побывали на разных станциях, научились быть крепкими, чистыми, узнали про витамины и подружились с солнышком. А теперь давайте скажем волшебные слова: «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!»

«Вы сегодня были самыми внимательными и самыми ловкими! А чтобы здоровье оставалось с вами, давайте каждый день делать зарядку, умываться, есть полезные продукты и гулять на свежем воздухе. А сейчас — свободная игра на участке!»

Детям предлагаются атрибуты для самостоятельной игры: мячи, обручи, мыльные пузыри, игрушки для песочницы.

Составила

воспитатель Чечель С.А.