Конспект образовательной деятельности детей раннего дошкольного возраста - на тему: «Путешествие в необычный лес».
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект

образовательной деятельности

детей раннего дошкольного возраста -

(опыт работы по использованию здоровьесберегающих

технологий в работе дошкольного образовательного учреждения

 с детьми раннего возраста (адаптационный период)

на тему: «Путешествие в необычный лес».

Разработал:

воспитатель первой категории,

Спиридонова П.С.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие.

Цель: сохранять и укреплять здоровье воспитанников через здоровьесберегающие технологии.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять знания цветов и умение соотносить их с предметами;
• Совершенствовать словарный запас детей (мама + детеныш)

Развивающие:

• Совершенствовать двигательную активность детей, продолжать учить выполнять движения в соответствии с текстами коротких стихотворений, музыкальных попевок и песен;
• Развивать дыхательные способности лёгких, наполнение организма кислородом посредством выполнения дыхательной гимнастики через трубочки и взаимодействия с водой.

Воспитательные:

• Закладывать основы доброжелательного отношения к окружающему миру, друг к другу (сплочение группы), развивать чувство эмпатии по отношению к окружающему миру.

Предварительная работа:

• Разучивание подвижных и ситуативных игр, пальчиковой гимнастики с применением массажных шариков Су-джок (с элементами самомассажа), музыкальных игр и попевок.

Методы и приемы:

• Проблемная ситуация: «Что произошло в лесу?»;
• Пальчиковая гимнастика «Ёжики» с  использованием «Су -джок»;
• Музыкально – ритмическая попевка «Дождик» ;
• Пальчиковая гимнастика «Будем листья собирать»;
• Танец «Сапожки»;
• Использование музыкального сопровождения;
• Дыхательная гимнастика посредством использования пластмассовых трубочек для коктейля, и взаимодействие детей с водой.

Материалы и оборудование: ростовая ширма с изображением «голых» деревьев (без листьев), плюшевая игрушка Ёж, набор массажных шариков «Су-джок», плетёная корзина, раздаточный материал - картонные листья, полотно ткани зелёного цвета «лесная полянка», три баночки с цветной маркировкой, цветные ленты (красного, оранжевого, жёлтого цвета), пластмассовые длинные трубочки для коктейля.

Ход образовательной деятельности:

(Воспитатель приглашает ребят отправиться в путешествие в осенний лес на прогулку, понаблюдать за сезонными изменениями)

Воспитатель: - Доброе утро, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие, в осенний лес, ведь лето уже закончилось, а на смену лету пришло, какое время года, кто знает ?

Ответы детей: - осень (дождь, холодно, ветер, опадают листья и т.д.) –

(Пока дети дополняют свои ответы на наводящие вопросы - воспитатель включает звуки «тихого плача»)

Воспитатель: -  Кто же это у нас тут плачет?

(оглядывается, ищет плачущего, подходит к ростовой ширме с изображением деревьев «без листьев», -  и находит мягкую игрушку Ёжика).

Воспитатель: - Так это же маленький Ёжик! Ёжик, почему ты плачешь?

(Воспитатель берёт ёжика на руки, ёж на ухо шепчет воспитателю, -

что он со своими «детками» – маленькими ёжиками (массажные шарики Су-джок), оправился в лес - запасти опавших листьев на зиму для норки, но в лесу что-то произошло и листьев не оказалось под деревьями, теперь ёжику не чем утеплять норку для своих малышей).

Воспитатель: ёжик, не расстраивайся, мы с ребятами тебе поможем, собрать осенние, опавшие листья для норки, но сначала, чтобы твои детки – маленькие ёжики не плакали – мы с ними поиграем …

(Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику с элементами самомассажа «Ёжик», с использованием набора массажных шариков «Су-джок»).

Воспитатель: ребята, кажется дождь начинается, скорее соберём  маленьких ёжиков в корзинку, чтобы они не намокли!

(Воспитатель собирает массажные шарики «Су-джок» в корзинку, и предлагает детям занять свободное положение на ковре «на лесной полянке»,  воспитатель проводит музыкально-ритмическую попевку «Дождик»)

Воспитатель: ребята, какая хорошая игра с ёжиками и песенка про дождик у нас с вами получилась! Ой, смотрите, что я вижу!?

(Воспитатель поднимает ткань зелёного цвета – под ней лежат опавшие листья трёх цветов – красные, жёлтые, оранжевые – воспитатель предлагает детям собрать листья – «для ёжика», но, напоследок, в благодарность детям за их помощь -  ёжик приготовил для ребят интересную игру…)

Воспитатель: ребята, смотрите, ёжик для нас приготовил интересную игру, листья нужно принести к баночке того же цвета и не ошибиться! Давайте же попробуем!

(ребята собирают листья на «лесной полянке» и несут их к трём разным столам, выкладывая к баночкам с цветной водой и маркировкой из цветных лент)

Воспитатель: ребята, мы большие молодцы, сегодня мы много пели, танцевали, увлекательно играли, чтобы восстановить наши с вами силы, возвратиться в детский сад – немного подышим на цветную водичку через волшебные трубочки.

(Воспитатель раздаёт всем детям по пластмассовой трубочке для коктейля, и показывает, как нужно дуть на водичку, чтобы пошли пузыри, тем самым выполняя здоровьесберегающее упражнение (технологию) восстановления дыхания после активных совместных игр)

Воспитатель: - ребята, какие вы – молодцы, ёжик говорит нам: «Спасибо большое за помощь», теперь ему будет чем утеплить норку на зиму для своих ежат! А нам уже пора возвращаться в детский сад, что нам нужно надеть на наши ножки – чтобы их не промочить на обратном пути?

Ответы детей: - сапожки (т.к. мы в лесу, был дождь, сыро и т.д.)

(Воспитатель включает музыкальное сопровождение песни - танца и вовлекает детей на танец «Сапожки» и танцует вместе с ними – под веселый танец ребята и воспитатель возвращаются в детский сад).