Литературное чтение, 4 класс.Литература и музыка в жизни лицеистов
план-конспект урока по чтению (4 класс) по теме

ИТОГОВАЯ РАБОТА

 Урок деятельностной направленности

Учитель:            Иванова Татьяна Николаевна

                            Школа №282 Кировского района

Учебный комплект «Школа России»;

Литературное чтение, 4 класс

Тема урока:  Литература и  музыка в жизни  лицеистов

Тип урока: Проект

Санкт-Петербург

2011 г.

Цели  учителя:

1.        Формировать презентационные умения:

a.        Выступать пред аудиторией

b.        Строить развернутые высказывания

c.        Помогать выбрать нужные сведения из общего потока информации

2.        показать взаимодействие разных видов искусства: литературы и музыки.

Цели ученика:

1.        Овладеть умением самостоятельно находить материал по теме, обрабатывать его. Повышать интерес к учебной деятельности.

2.        Расширить круг знаний о жизни и творчестве лицеистов.

Сроки проекта: сентябрь - октябрь.

Эпиграф: «В те дни в таинственных долинах,

                  Весной, при кликах лебединых,

                  Близ вод, сиявших в тишине,

                  Являться муза стала мне.

                  Моя студенческая келья

                  Вдруг озарилась: муза в  ней

                  Открыла пир младых затей…»

А.С. Пушкин. Отрывок из романа «Евгений Онегин»

Основные  педагогические технологии:

Метод проектов

Технология диалогового  взаимодействия

Игровая технология.

  ЭТАПЫ   ПРОЕКТА

1. Подготовительный

o        Выбор темы проекта

o        Определение цели и содержания проекта

o        Формирование творческих групп

o        Определение форм выражения итогов проектной деятельности

2. Проектировочный

o        Анализ проблемы

o        Средства реализации проекта

o        Распределение ролей в группе

o        Формулировка вопросов , на которые нужно ответить

o        Разработка заданий для творческих групп

o        Отбор литературы

3.Практический

o        Сбор и уточнение информации

o        Экскурсия в Царскосельский Лицей

o        Связь с ДДЮТ по поводу инсценировки “Лицей”

o        Подготовка музыкального номера на стихи Пушкина “Зимний вечер”

4.Контрольно-коррекционный

5.Презентация: защита проекта

Для реализации проекта дети разделились на пять групп

Все  этапы проекта проходили в тесном сотрудничестве Ученик-учитель-родители.

Презентация проекта: “Являться Муза стала мне…”: литература и  музыка в

жизни  лицеистов.

1 группа

Виртуальная экскурсия  в Лицей.

Задачи: погрузиться в атмосферу лицейской жизни, вспомнить друзей и учителей Пушкина.

Показ слайдов.

2 группа

Инсценировка “Лицей”. Подготовлена  группой учащихся под руководством

преподавателей  ДДЮТ.

Задачи: показать  творческую атмосферу, царившую в Лицее. Творчество требует не только таланта, но и труда.

3 группа

Стихи друзей-лицеистов

Задачи: познакомить с творчеством Пущина, Кюхельбекера, Дельвига.

Ученики читают стихи.

4 группа

Фотогазета.

Задачи: Рассказать о судьбах лицеистов после окончания Лицея.

Сообщения учеников о лицеистах. Показ фотографий.

5 группа

Музыка и поэзия в жизни лицеистов.

Задачи: 1. познакомить с романсом “Зимний вечер” , который написал Михаил Яковлев, лицейский друг Пушкина .

                 2.исполнить лицейский гимн на  стихи Антона Дельвига, музыку  к которому написал преподаватель  музыки Вильгельм Теппер.

Ученики исполняют  романс “Зимний вечер”.

Ученики исполняют  первый куплет лицейского гимна.

Итоги проектной деятельности:

1.Слово ученикам  каждой творческой группы.

Как работали в творческой группе?

Что получилось?

Что ,на ваш  взгляд,  было особенно  интересным?

Что вышло  не так, как хотелось?

2.Слово экспертной  группе. В состав группы входят  родители учащихся,

завуч начальных  классов, ученики 9 класса.

Заключительное  слово учителя:

Сегодня на защите проекта вы еще раз доказали себе и нам, вашим учителям, что  вы люди творческие. И, может быть, кто-то из вас станет очень знаменитым, а может и не станет. Главное, чтобы  вы сохранили в себе чувство дружбы, творчества, порядочности и благодарности  друг к другу и к своим учителям. А мы постараемся посредством  слова и музыки воспитывать в  вас самые светлые и лучшие чувства.