конспект по внеклассному чтению
план-конспект урока чтения (4 класс) на тему

217-790-787

Урок внеклассного чтения по теме «Дива былинные»

Цель: закрепить знания детей об одном из видов устного творчества-былиной. Познакомить с новым произведением; прививать любовь к родине, к родному народу, его истории, героях.

Оборудование: книги, былина « Алёша Попович, Илья Муромец ,Добрыня Никитич», картина «Три богатыря», сказители.

Ход урока:

1. Постановка цели урока.

Учитель: Ой вы, гой еси, добры молодцы и молодушки. Собралися мы не на почестен пир, а на беседу добрую да складную. Чтоб был у нас мир да лад и согласие. И велась беседа наша речью плавною. А ещё хочу пожелать вам, чтобы участвовали в нашей беседе и внимательно слушали. Всё что услышите, может вам пригодиться. А расскажем-то мы вам о былинах, о старинах. Да пришли они к нам из времён дальних, передавались они народом нашим из уст в уста. А для нас их сберегли собиратели былин, что ездили по городам да сёлам и записывали их от простых крестьян-сказителей.

2.Работа над произведением об Илье Муромце.

Сказитель: Возьму гусли звонкие да настрою на старинный лад. Заведу старину бывальщину о деяньях богатыря Ильи Муромца. Возле города Мурома в селе Карачарове у крестьян родился долгожданный сын. Назвали сына Ильёй. Растёт Илья не по дням, а по часам. Глядят родители, радуются. А беда нежданно-негаданно к ним пришла. Отнялись у Ильи ноги. Сиднем в избе сидит. Тридцать лет да ещё три года неподвижно Илья в избе просидел…(Чтение отрывка. )

И сказали калики перехожие: Станешь ты самым могучим богатырём на Руси ив бою тебе смерть не писана.

Воевал Илья Муромец и с Соловьём-разбойником, и с Идолищем поганым, и с Калин-царём, и с душегубами-разбойниками.

Учитель: Почему Илью прозвали Муромцем?

Сколько лет просидел Илья без движения?

Но не один Илья Муромец был богатырём на русской земле.

3.Работа над произведениями о Добрыне Никитиче.

Сказитель: В славном городе было, во Рязани, жил муж честной Никита Романович со своей верной женой. И рос-подрастал у них единый сын –Добрыня Никитич.

Воевал Добрыня и со Змеем на Почай-реке, и с ханом Бахтияром. Освободил из полона много люду русского. И на том Добрыне Никитичу и славу поют. (Чтение отрывка)

Учитель: А и сильные, могучие богатыри

                  На славной Руси!

                  Не скакать врагам по нашей земле!

                  Не топтать их коням землю русскую,

                 Не затмить им солнце наше красное.

4. Работа над произведениями об Алёше Поповиче.

Сказитель: В славном городе во Ростове, у попа на радость родителям росло чудо единое – любимый сын Алёшенька.

Воевал Алёша Попович и с Тугарином, и с басурманской ратью, хоть и был он самым молодым из богатырей.

Учитель: Почему Алёшу Поповичем кликали?

(Чтение отрывка)

Учитель:  Вот такие богатыри пришли на службу князю Владимиру по прозванью Владимир Красно Солнышко.Что сидел-правил в стольном Киев-граде. Но больше всего служили богатыри народу русскому.

(Чтение былины «Алёша Попович, Илья Муромец и Добрыня Никитич».

217-790-787

5. Работа по картине «Три богатыря»

Дайте характеристику каждому богатырю, основываясь на прочитанные произведения и картину.

6. Итог.

Мы знакомимся с былинами по книгам, считаем их литературными произведениями. Но это не так.

Былины – это песни. Они создавались не для чтения, а для исполнения.

Создателем былин является сам народ. Вот почему мы знакомимся с былинами в разделе «Устное Народное Творчество».