Рабочая прогамма по курсу "Развитие речи" 2 класс
календарно-тематическое планирование (чтение, 2 класс) по теме

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 51

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО КУРСУ « РАЗВИВАЕМ  РЕЧЬ»

ДЛЯ 2 КЛАССА

                                                                                      Разработчик программы:

                                                                                         _____________Эпштейн В.Ю.______

                                                                                        (ФИО учителя)

г.Комсомольск-на-Амуре

2012-2013 учебный год

Пояснительная записка.

  Язык -  это средство общения людей, орудие формирования и выражения  мыслей и чувств, средство усвоения новой информации, новых знаний. Но для того. Чтобы эффективно воздействовать на разум и чувства, носитель данного языка должен хорошо владеет им, т.е. обладать речевой культурой.

Владение словом -  инструментом общения, мышления – это первооснова интеллекта ребенка. Мышление не может развиваться без языкового матери-ала. Начальный школьный период – одна из наиболее важных ступеней в овладении речью.

Цели:

1. способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного на уроке,
2. содействовать развитию речи детей,
3. совершенствовать у них навыки лингвистического анализа,
4. повышать уровень языкового развития учащихся,
5. воспитывать познавательный интерес к родному языку,
6. решать проблемы интеллектуального развития учащихся.

:

       Содержание   программы по  развитию речи

              Речь. Техника и выразительность речи.

            Речь. Устная и письменная речь. Выразительная речь.

   Умение регулировать громкость и высоту голоса. Знание скороговорок. Умение коллективно разметить текст для выразительного чтения: обсудить тембр, темп чтения, расставить паузы, выделить логически ударные слова и сочетания слов, продумать мелодику речи.

Слово.

    Слово. Слово имеет значение. Синонимы. Омонимы. Многозначные слова. Изобразительные средства языка: сравнение. олицетворение. Вежливы слова.

        Знакомство со словарями: толковым, орфографическим. Умение опреде-лять лексическое значение слова по словарю, контексту, на основе словооб-разовательного анализа.

         Умение выделить слова в переносном значении в тексте, сравнивать прямое и переносное значения, определить основу переноса значения. Уме-

ние сконструировать образное выражение (: сравнение, олицетворение) по образцу, из данных слов, умение  использовать слова с переносным значени-ем при составлении предложений, текстов описательного и повествователь-ного характера.

Предложение и словосочетание.

          Предложение. Виды предложений по цели высказывания и интонации.

Умение устанавливать связи между словами в словосочетании и предложе-нии. Умение редактировать простое и сложносочиненное предложение: ис-правлять порядок слов или порядок частей, распространять части  предложе-ния, заменять неудачно употребленные слова. Умение интонационно пра-вильно читать (произносить) предложения разных типов.

Текст.

              Текст. Типы текстов: рассуждение, сравнительное описание, повест-вование.

              Умение редактировать текст с точки зрения лексики и грамматики. Восстанавливать деформированный текст.            

             Тема и основная мысль текста. Умение определять основную мысль текста.

           План текста. Виды планов. Умение составлять планы различных видов.

           Связь между предложениями в тексте. Умение устанавливать тип связи между предложениями в тексте. Составлять цепочки связей из опорных слов.

           Умение писать творческое изложение с языковым разбором, сочинение по данному началу и опорным словам, по наблюдениям.

           Сочинение загадок.

Культура общения.

          Волшебные слова: слова приветствия, прощания, извинения и т.д

Умение использовать вежливые слова с учетом речевой ситуации с нужной интонацией, мимикикой.

Место предмета в базисном учебном плане

В учебном плане на изучение курса во 2 классе отводится 1 час в неделю при 35 недельной работе. За год на изучение программного материала отводится 35 часов.

Рабочая программа  составлена  на основе  авторского комплекта учебно-методический пособий курса «Речь»  Т.Н. Соколовой   2 класс.

Тематическое планирование.

Методическое обеспечение:

Т.Н.Соколова.  Методическое пособие «Школа развития речи».

Т.Н.Соколова.   Рабочая тетрадь  «Школа развития речи» в двух частях.