Рабочая прогамма по ИЗО 2 класс 2019 год
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Авдеевская средняя школа»

Рабочая программа по  изобразительному искусству
(базовый уровень)  

2  класс

2019год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по изобразительному искусству во 2 классе составлена на основе авторской программы С. П. Ломова, Н. В. Долгоаршинных, С. Е. Игнатьева «Изобразительное искусство» 1-4 классы, М. «Дрофа», 2017 г. Рабочая программа соответствует учебному плану и годовому календарному графику МБОУ «Авдеевская средняя школа» на 2019-2020 учебный  год. 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

Программа обеспечивает достижение учащимися 2-х классов начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

У учащихся будут сформированы:

• основы гражданской идентичности — чувство гордости за свою Родину, любви к своему краю, осознание своей национальности, уважение к культуре и традициям народов России и мира;
• уважение и принятие ценности семьи;
• самостоятельность и личная ответственности за свои поступки, знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
• мотивация учебной деятельности, включая учебно-познавательные мотивы;
• способность оценивать, анализировать и контролировать собственную учебно-познавательную деятельность;
• ориентация на учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками;
• положительное отношение к учебному предмету «Изобразительное искусство»;
• эстетические потребности, ценности и чувства;
• основы экологической культуры, принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного поведения;
• установка на безопасный и здоровый образ жизни;
• бережное отношение к материальным и духовным ценностям.

Учащиеся  получат возможность для формирования:

• понимания необходимости учения, выраженного в учебно-познавательных мотивах;
• понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности, способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
• учебно-познавательного интереса к новым способам решения задач даже в ситуациях неуспеха;
• эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 

Учащиеся  научатся:

• принимать цели и задачи учебной деятельности;
• планировать свои действия в соответствии с поставленными целями и задачами;
• решать проблемы творческого и поискового характера;
• определять наиболее эффективные способы достижения результата;
• использовать средства информационных и коммуникационных технологий     (ИКТ) для решения художественных и познавательных задач;
• владеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей;
• слушать собеседника, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации, осуществлять совместную деятельность.

Учащиеся  получат возможность научиться:

• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
• самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры в новом учебном материале;
• самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы;
• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
• осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 

Учащиеся  научатся:

• различать основные виды и жанры пластических искусств, понимать их специфику;
• узнавать, воспринимать, описывать и оценивать произведения изобразительного искусства, изделия русских народных промыслов;
• приводить примеры ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;
• создавать композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве;
• использовать выразительные средства изобразительного искусства (композицию, форму, ритм, линию, цвет, объем, фактуру), различные художественные материалы для воплощения собственного художественно-творческого замысла;
• различать основные и составные, теплые и холодные, насыщенные, пастельные, светлые и темные цвета;
• смешивать цвета на палитре и использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности;
• создавать средствами живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства образ человека: передавать на плоскости и в объеме пропорции лица, фигуры;
• отражать характерные черты внешнего облика, одежды, украшений человека;
• наблюдать, сравнивать, сопоставлять и анализировать пространственную форму предмета;
• изображать предметы различной формы;
• создавать выразительные образы в живописи, скульптуре, графике, декоративной работе и художественном конструировании;
• создавать декоративные композиции по мотивам народных художественных промыслов России, использовать ритм и стилизацию форм для формирования орнамента, геометрические, растительные узоры для украшения предметов быта;
• выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания образов природы, человека, явлений и передачи своего отношения к ним.

Учащиеся  получат возможность научиться:

• воспринимать произведения изобразительного искусства, участвовать в обсуждении их содержания и выразительных средств, высказывать аргументированное суждение о художественных произведениях;
• пользоваться средствами выразительности языка живописи, графики, скульптуры, декоративно- прикладного искусства, художественного конструирования при выполнении задания;
• изображать многофигурные композиции на значимые жизненные темы и участвовать в коллективных работах на эти темы;
• создавать путем трансформации известного новые образы природы, человека, фантастического существа и построек средствами изобразительного искусства и компьютерной графики;
• выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики в программе Paint.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

Рисование с натуры (7 ч)

     Рисование с натуры несложных по строению и изящных по очертаниям предметов. Развитие навыков конструктивного построения предметов. Использование элементарных навыков перспективного изображения предметов. Использование сложного цвета при воспроизведении поверхностей различных предметов.

Работа  живописными материалами  в  технике алла  прима  и  работа по сырому  акварелью.

Выполнение в  цвете  осенних  листьев,  цветов,  овощей,  фруктов,  натюрмортов,  чучел  птиц  и  зверей,  игрушечных  машинок.

Рисование на темы, по памяти и представлению(14 ч)

      Развитие умения выражать первые впечатления от действительности, отражать результаты непосредственных наблюдений и эмоций в рисунках, передавать пропорции, очертания, общее пространственное расположение, цвета изображаемых предметов. Развитие  способности  чувствовать  красоту  цвета,  передавать  свое  отношение  к  изображаемым  объектам  средствам  цвета.  Правила  рисования  тематической  композиции.  Общее  понятие  об  иллюстрациях.  Иллюстрирование  сказок.  Размещение  изображения на  листе  бумаги  в  соответствии  с  замыслом. Передача  смысловой  связи  между  объектами  композиции.  Элементарное  изображение  в  тематическом  рисунке  пространства,  пропорций  и  основного  цвета  изображаемых  объектов.

Декоративная работа (8)

 Знакомство с видами народного декоративно - прикладного искусства: художественной росписью по дереву (Полхов - Майдан) и по   глине (Филимоново,  Дымково). Ознакомление с русской глиняной игрушкой.  Использование в декоративной  работе  линии  симметрии,  ритма,  элементарных приемов  кистевой  росписи.

       Выполнение  эскизов   орнаментов  и  предметов  с  использованием традиционных  народных  приемов декорирования.

Лепка (5 ч)

Развитие  приемов  работы  с  пластилином  или  глиной.  Лепка  фруктов,  овощей,  народных  игрушек,  архангельских  пряников.

       Использование шаблонов.  Лепка  по  представлению  сказочных  животных.  Использование  художественно – выразительных  средств – объема и пластики.

Беседы (1ч)

Тема бесед «Главные  художественные  музеи  страны». Остальные беседы  проводятся  в  процессе  занятий.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ, ОТВОДИМЫХ НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО учителей

 начальных классов

№01 от «           » августа  2019г.

Руководитель ШМО

________________О.А.Семиразумова

 СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

________________М.Н.Кудашкина

«          » августа 2019 г.