Путешествие по страницам книг С.В. Михалкова
материал по чтению (3 класс) по теме

                Литературное путешествие по страницам книг  С.В. Михалкова

Учитель: В этом году известному писателю Сергею Владимировичу Михалкову исполнилось бы 100 лет. И мы сегодня, ребята, пришли к вам в гости, чтобы познакомить вас с его творчеством. Вся поэзия для детей солнечная и добрая. Стихи Михалкова – самобытное и большое явление русской поэзии. В них слиты звонкость и чистота детского голоса, педагогическая мудрость и такт, остроумие и артистизм.

Мы отправляемся в путешествие с песней:

Сергей Михалков: «Песенка друзей»

Мы едем, едем, едем

В далекие края,
Хорошие соседи,
Счастливые друзья,

Нам весело живется,

Мы песенку поем,

И в песенке поется

О том, как мы живем.

Красота! Красота!

Мы везем с собой кота,

Чижика, собаку,

Петьку забияку,

Обезьяну, попугая –

Вот компания, какая!

Ученица: Мы приехали на станцию, которая называется «Веселинка»

Учитель: И послушайте инсценированную сказку: «Как старик корову продавал».

Инсценировка

Автор: На рынке корову старик продавал,

Никто за корову цены не давал.

Хоть многим была коровенка нужна,

Но, видно, не нравилась людям она.

- Хозяин, продашь нам корову свою?

- Продам я с утра с ней на рынке стою!

- Не много ли просишь, старик, за нее?

- Да где наживаться! Вернуть бы своё!

- Уж больно твоя коровенка худа!

- Болеет, проклятая! Прямо беда!

- А много ль корова дает молока?

- Да мы молока не видали пока…

Автор: Весь день на базаре старик торговал,

Никто за корову цены не давал.

Один паренек пожалел старика:

 - Папаша, рука у тебя не легка!

Я возле коровы твоей постою,

Авось, продадим мы скотину твою.

Автор: Идет покупатель с тугим кошельком,

И вот уж торгуется он с пареньком:

- Корову продашь?

- Покупай, коль богат.

Корова, гляди, не корова, а клад!

- Да так ли! Уж выглядит больно худой!

- Не очень жирна, но хороший удой.

- А много ль, корова, дает молока?

- Не выдоишь за день – устанет рука.

Автор: Старик посмотрел на корову свою:

- Зачем я, Буренка, тебя продаю?

Корову свою не продам никому-

Такая скотина нужна самому!

Ученик: С.В. Михалков разносторонне одаренный человек. Он не только пишет талантливо, просто и задушевно, но и делает замечательные переводы с болгарского и польского языков.

Ученик: Стихи и переводы Сергея Михалкова очень музыкальны. И мы предлагаем вам послушать стихи друзей, положенные на музыку.

Учитель: Поем частушки «Где очки?».

Юлиан Тувим (перевод с польского) «Где очки?»

Что стряслось у тети Вали?

У нее очки пропали!

Ищет бедная старушка

За подушкой, под подушкой.

С головою залезала

Под матрац, под одеяло.

Заглянула в ведра, в крынки,

В боты, в валенки, в ботинки.

Все вверх дном перевернула,

Посидела, отдохнула.

Повздыхала, поворчала

И пошла искать сначала.

Снова шарит под подушкой,

Снова ищет за кадушкой.

Засветила в кухне свечку,

Со свечой полезла в печку,

Обыскала кладовую –

Все напрасно! Все впустую!

Нет очков у тети Вали –

Очевидно, их украли!

На сундук старушка села.

Рядом зеркальце висело.

И старушка увидала,

Что не там очки искала.

Что они на самом деле

У нее на лбу сидели.

Так чудесное стекло

Тете Вале помогло.

Учитель: А сейчас послушаем шуточки:

1. Наденька:

Не мешайте нашей Наде –

Пишет Наденька в тетради!

- Что ты пишешь, Наденька?

- К нам приехал дяденька!

2. Комары

- Комары! Комары!

Вы уж будьте так добры,

Не кусайте вы меня

Столько раз средь бела дня!

Отвечали комары:

- Мы и так к тебе добры,

Ведь кусаем мы тебя,

Хоть до крови, но любя!

Ученица: мы продолжаем наше путешествие по станциям книг С.В. Михалкова, и поем второй  куплет песни «Песенка друзей».

Когда живется дружно,

Что может лучше быть!

И ссориться не нужно,

И можно всех любить.

Ты в дальнюю дорогу

Бери с собой друзей:

Они тебе помогут,

И с ними веселей.

Красота! Красота!

Мы везем с собой кота,

Чижика, собаку,

Петьку забияку,

Обезьяну, попугая –

Вот компания, какая!

Учитель: Вот мы и приехали на станцию, которая называется «Здоровье». Сергей Владимирович прожил долгую жизнь потому, что он вел здоровый образ жизни! О том, как правильно относиться к здоровью, Сергей Владимирович написал в своих стихах.

Ученик: «Грипп»

- Ой, а мне что-то нездоровится!

- Что случилось? Что с тобой?

У меня печальный вид –

Голова с утра болит,

Я чихаю, я охрип.

Что такое?        Это грипп!

Не румяный гриб в лесу,

А поганый грипп в носу!

В пять минут меня раздели,

Стали все вокруг жалеть…

Я больной лежу в постели –

Мне положено болеть.

Поднялась температура.

Я лежу и не ропщу –

Пью соленую микстуру,

Кислой горло полощу.

Ставят мне на грудь горчичник,

Говорят: «Терпи отличник!»

После банок на боках

Кожа в синих синяках.

День лежу, второй лежу,

Третий – в школу не хожу,

И друзей не подпускают, -

Говорят, что заражу!..

Ученик: «Чудесные таблетки»

- Ну, с болезнью можно справиться легко!

Для больного человека

Нужен врач, нужна аптека.

Входишь – чисто и светло.

Всюду мрамор и стекло.

За стеклом стоят в порядке

Склянки, банки и горшки,

В них пилюльки и облатки,

Капли, мази, порошки –

От коклюша, от ангины,

От веснушек на лице,

Рыбий жир, таблетки хины

И конечно витамины А, В, С!

Есть душистое втиранье

От укусов комаров.

Есть микстура от чиханья –            (Все громко чихают, ученик «наливает» микстуру, «пьет»)

Проглотил и будь здоров!

Учитель: 

- Но отчего, же берутся болезни?

- А я знаю отчего! Оттого, что многие дети не закаляются, как, например, вот этот мальчик.

Ученик: «Про мимозу».

Это кто накрыт в кровати

Одеялами на вате?

Кто лежит на трех подушках

Перед столиком с едой

И, одевшись еле-еле,

Не убрав своей пастели,

Осторожно моет щеки

Кипяченою водой?

Это, верно, старый дед

Ста четырнадцати лет?

Все: НЕТ!

Ученик:

Кто, набив пирожным рот,

Говорит: - А где компот?

Дайте то, подайте это,

Сделайте наоборот!

Это верно инвалид говорит?

Все: НЕТ!

Ученик:

Кто же это?

Почему тащат валенки ему,

Меховые рукавицы,

Чтобы мог он руки греть,

Чтоб не мог он простудиться

И от гриппа умереть.

Может он на полюс едет,

Где во льдах живут медведи?

Все: НЕТ!

Ученик:  Хорошенько посмотрите –

Это просто мальчик Витя…

Он лежит в кровати

С одеялами на вате.

Он растет, боясь мороза

У папы с мамой на виду,

Как растение мимоза

В ботаническом саду.

Учитель:

Ребята! Не будьте  мимозами, как Витя! Закаляйтесь!

- А еще ребята болеют оттого, что не соблюдают режим дня: вовремя не ложатся спать, поздно встают, как например,  вот этот герой.

Ученик: «Не спать»

Я ненавижу слово «спать»!

Я ежусь каждый раз,

Когда я слышу: «Марш в кровать!

Уже десятый час!»

Нет, я не спорю и не злюсь –

Я чай на кухне пью,

Напившись, я встаю

И, засыпая на ходу,

 Лицо и руки мыть иду…

Я, как герой, борюсь со сном,

Чтоб время протянуть,

Мечтая только об одном:

Подольше не заснуть!

Я ненавижу слово «спать»!

Я ежусь каждый раз,

Когда я слышу: «Марш в кровать!

Уже десятый час!»

Как хорошо иметь права

Ложиться спать хоть в час! Хоть в два!

В четыре! Или в пять!

В иногда, а иногда

(И в этом, право, нет вреда!)

Всю ночь совсем не спать!

Учитель:

 - Очень ошибается этот мальчик. Несоблюдение режима ослабляет организм. Нужно соблюдать режим труда и отдыха!

- Врачи давно придумали верное средство от заразных болезней – прививки. Но некоторые ребята боятся делать уколы, как этот мальчик (Поем песню «На прививку»)

«На прививку»

На прививку! Первый класс!

Вы слыхали? Это нас!.. –

Я прививки не боюсь:

Если надо – уколюсь!

Ну, подумаешь, укол!

Укололи и – пошел…

Это только трус боится

На укол идти к врачу.

Лично я при виде шприца

Улыбаюсь и шучу.

Я вхожу одним из первых

В медицинский кабинет.

У меня стальные нервы

Или вовсе нервов нет!

Если только кто бы знал бы,

Что билеты на футбол

Я охотно поменял бы,

На добавочный укол!..

На прививку! Первый класс!

Вы слыхали? Это нас!..

Почему я встал у стенки?

У меня…дрожат коленки.

(Gадает на руки детей. Все смеются.)

Учитель: Чтобы быть здоровым, очень важно соблюдать правила личной гигиены. Ведь многие болезни – от грязных рук. С.В. Михалков сделал замечательный перевод стихотворения Ю. Тувима «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу».

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем –

Перед каждою едою,

После сна и перед сном!

Песня «Водовоз»

(Хором все) Потому что без воды и ни туды, и ни сюды.

Буль-буль.

Тритесь губкой и мочалкой!

Потерпите – не беда!

И чернила, и варенье

Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети!

Очень, очень вас прошу:

Мойтесь чаще, мойтесь чаще –

Я грязнуль не выношу.

(Хором все) Потому что без воды и ни туды, и ни сюды.

Буль-буль.

Учитель: Прекрасный пример для всех – любимый герой ребят.

«Дядя Степа»

По фамилии Степанов,

А по имени Степан,

Из районных великанов

Самый главный великан.

Учитель: Этот высокий гражданин по прозванью «Каланча» всегда соблюдал правила личной гигиены, и режим дня.

(Хором) «На зарядку! На зарядку! Становись!» (2 раза).

«На зарядку!»

Дядя Степа утром рано

Быстро вскакивал с дивана,

Окна настежь открывал,

Душ холодный принимал.

Чистить зубы дядя Степа

Никогда не забывал.

А когда пришла пора идти в армию, оказался дядя Степа

На осмотре у врачей.

Дядю Степу осмотрели,

Проводили на весы.

И сказали: - В этом теле

Сердце бьется, как часы.

Ученик: А после службы в Армии дядя Степа стал милиционер,  женился и

Родился у дяди Степы

Сын по имени Егор!

Богатырь, а не ребенок!

Как не верить чудесам?

Вырастает из пеленок,

Не по дням, а по часам.

По часам он спать ложиться,

Указания не ждет.

Если даже что-то снится –

В семь утра Егор встает.

В зной, в мороз ли – все равно

Раскрывает он окно.

Быстро делает зарядку,

Ест на завтрак яйца всмятку,

Пять картофельных котлет,

Два стакана простокваши

И тарелку манной каши –

Каша тоже не во вред!

Среди тысяч малышей

Нет подобных крепышей.

Помните, ребята, у здоровых родителей – здоровые дети!

Учитель: К сожалению, есть ребята, которые очень хотят болеть, потому что они – лодыри и не желают ходить в школу. Ради этого они даже готовы всех обманывать, как, например этот мальчик.

«Тридцать шесть и пять»

Ученик: У меня опять:

Тридцать шесть и пять!

Озабочено и хмуро

Я на градусник смотрю:

Где моя температура?

Почему я не горю?

Почему я не больной?

Я здоровый! Что со мной?

Все: У Него опять…

Тридцать шесть и пять!

Ученик:  Придется в школу мне идти.

И до обеда там сидеть –

Читать, писать и даже петь!
И у доски стоять, молчать,

Не зная, что же отвечать…

Все: У Него опять…

Тридцать шесть и пять!

Ученик: Я быстро градусник беру

И меж ладоней долго тру,

Я на него дышу, дышу,

И про себя прошу, прошу:

«Родная, миленькая ртуть!

Ну, поднимись еще чуть-чуть!

Ну, поднимись хоть не совсем –

Остановись на «Тридцать семь»!»

Все: У Него опять…

Тридцать шесть и пять!

Он опять лежит в постели,

Ему не велено вставать.

А у него на самом деле,
Всего лишь, тридцать шесть и пять.

Учитель: Такие ребята, как правило, не имеют силы воли, и их может постигнуть более серьезная беда.

«Дядя Степа – ветеран»

Разве что-то есть на свете,

Что надолго можно скрыть?

Пятиклассник Рыбкин Петя

Потихоньку стал курить.

У парнишки к сигаретам

Так и тянется рука.

Отстает по всем предметам, не узнать ученика!

Начал кашлять, дурачок:

Вот что значит – табачок!

Дядя Степа брови хмурит:

- Кто из вас, ребята, курит?

Я курящих не терплю!
Сам здоровье не гублю!

Вы – сознательный народ!

Те, кто курит, – шаг вперед!

Что тут много говорить:

- Обещаю не курить!

Подмигнул Степанов детям,

Руку мальчику пожал.

Знают все, что Рыбкин Петя

Слово данное сдержал.

Учитель: У Пети Рыбкина хватило силы воли отказаться от вредной привычки, а вот этому герою пришлось гораздо хуже. И об этом нам тоже рассказал С.В. Михалков.

Инсценировка сказки «Как Медведь трубку нашел».

Ученик: Решил Лесник бросить курить – закинул в лесу за куст свою трубку, кисет с табаком, и самодельную зажигалку. А медведь их нашел. Стал Медведь трубку курить. И все бы ничего, да стал Мишка прихварывать. Шел как-то опушкой, встретил Лису.

Медведь:  Тяжело

Лиса: Миша! Друг мой! Ты ли это?
не видались мы все лето.

Как ты, бедный, похудел,

Будто целый год не ел!

Что с тобою? Ты больной?

Медведь: Сам не знаю, что со мной!

Нездоровится мне что-то:
Лезет шерсть, в костях ломота…

Кашель душит по утрам,
Дурнота по вечерам:

Колет в сердце, в лапах дрожь.

Лиса: Что ж ты к Дятлу не пойдешь?

К Дятлу надо обратиться!

Он у нас такая птица:

Сразу скажет, что к чему.

Не ленись, сходи к нему!

Медведь: Вот недельку обожду,

Станет хуже, так пойду!

Ученик: Вот прошла неделя, прошла другая. Стало Мише хуже. Шел он как-то оврагом, и Волка встретил.

Волк: Слушай, Миша-Михаил!

Что ты делал? Как ты жил?

Провалилися бока-

Шкура стала велика!

Ты хвораешь?

Медведь: Да, хвораю.

Волк: Что с тобою?

Медведь: Сам не знаю…

Нездоровится мне что-то:
Лезет шерсть, в костях ломота…

Кашель душит по утрам,
Дурнота по вечерам:

Колет в сердце, в лапах дрожь.

Пропадаю!

Волк: Пропадешь,

Если к Дятлу не пойдешь!

Надо к Дятлу обратиться!

Он у нас такая птица:

Разберется, даст совет.

Да, так да! А нет, так нет!

Медведь: Завтра я к нему пойду!

Волк:  А найдешь его?

Медведь: Найду.

Ученик: Дятел на старой сосне, дупло себе на зиму готовил. Подошел Медведь к соснеЭ голову кверху задрал.

Медведь: Дятел! Дятел! Старый друг!

Ты спустись на нижний сук!

Дятел: Ба! Топтыгину привет!

Ты здоров ли?

Медведь: Видно, нет!

Нездоровится мне что-то:

Лезет шерсть, в костях ломота…

Кашель душит по утрам,

Дурнота по вечерам:

Колет в сердце, в лапах дрожь.

Дятел: Верно, куришь, коль не пьешь?

Медведь: Да, курю. Откуда знаешь?

Дятел: Больно дымом ты воняешь!

Ну-ка, сядь под этот сук!..

Дай-ка спину!.. Тук-тук-тук!..

Да-с! Выстукивать не просто

Медведей такого роста!

Ну-с…мне все как будто ясно…

Медведь: Не смертельно, не опасно?

Дятел: Накопилась в легких копоть –

От куренья вся беда!

Ты, Топтыгин, хочешь топать?

Брось куренье навсегда!

Медведь:  Бросить? Трубку? Зажигалку?

И с сухим листом кисет?

Не смогу! Не брошу! Жалко!..

Дятел: Выполняй-ка мой совет!

А не то в своей берлоге

Ты протянешь скоро ноги!

Ученик: Поблагодарил  Миша Дятла за совет и поплелся домой. Всё лето и всю осень, до самой зимы, бросал Медведь трубку курить, да не бросил.

Наступила зима. Поехал Лесник в лес за дровами, выбрался на полянку, видит: медвежья берлога. А из берлоги синий дымок вьется. Поднял Лесник Медведя в берлоге, а Медведь от куренья так ослаб, что его не вязать надо, а голыми руками брать.… И отвез Лесник Медведя в город.

(Выходит Медведь в цирковом головном уборе, движется по кругу под музыку)

В нашем цирке есть Медведь,

Приходите посмотреть.

Если кто проходит мимо

С папиросою во рту

Или с трубкой – запах дыма

Мишка чует за версту.

И тот час на задних лапах

Начинает вдруг реветь.

Потому что этот запах

Не выносит наш Медведь»

(выходят все участники инсценировки и хором)

Все: Вместе с С.В. Михалковым желаем всем сибирского здоровья и кавказского долголетия! Живите долго и счастливо!

Учитель: Вот и настал момент прощания! Для красивого завершения нашего мероприятия, давайте допоем нашу песню.

«Песенка Друзей»

3-й куплет

Мы ехали, мы пели,

И с песенкой смешной

Все вместе, как сумели,

Приехали домой.

Нам солнышко светило.

Нас ветер обвевал;

В пути не скучно было,

И каждый напевал:

 - Красота! Красота!
Мы везем  с собой кота,

Чижика, собаку,

Петьку-забияку,

Обезьяну, попугая –

Вот кампания, какая!