Рабочая программа по литературному чтению 1 класс УМК "Школа 2 100"
календарно-тематическое планирование по чтению (1 класс) по теме

№ п/п

Кол-во часов

Дата

Тема урока

Информационно-методическое обеспечение

Характеристика

деятельности обучающихся

Вид контроля достижений

план

факт  

Раздел 1. «Попрыгать, поиграть…» ( 10 ч)

Аудирование (слушание) Воспринимать на  слух   стихотворения   и    рассказы   в исполнении  учителя,   учащихся, отвечать на  вопросы по  содержанию текста,  оценивать  свои   эмоциональные реакции.

Чтение

Читать  вслух  слова, предложения; плавно читать целыми словами, постепенно увеличивать скорость чтения. Читать текст с интонационным выделением знаков препинания.

Декламировать  стихотворение.

Читать про себя, отвечать на вопросы по прочитанному. Предполагать   содержание текста до чтения по его заглавию,    предтекстовой   иллюстрации, ключевым словам. Участвовать в ведении учителем диалога  с  автором  по ходу   чтения  или   слушания текста.

Пересказывать текст художественного произведения (подробно).

Культура речевого общения

Участвовать         в диалоге: понимать вопросы собеседника  и отвечать на  них  в соответствии с правилами речевого общения.

Создавать (устно) небольшой рассказ по картинке.

Творческая деятельность Читать   по    ролям   текст, используя  нужную  интонацию, темп  и тон речи. Иллюстрировать  прочитанное произведение или  план.

Ежедневное наблюдение за правильностью  и осознанностью чтения вслух с соблюдением необходимой интонации, пауз, логического ударения для  передачи точного смысла высказывания

1

1

Знакомство с новым учебником по литературному чтению «Капельки солнца». Ч, С^[1]

Первый урок  вежливости

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева Литературное чтение 1 класс. «Капельки солнца»

С. 3-7

С. 8-15

2

1

Любимые игрушки. (А. Барто «Я выросла», Я. Аким «Мой конь», Саша Чёрный «Про  девочку, которая нашла своего Мишку») Ч

3

1

Настоящие друзья детства.

(В. Драгунский «Друг детства») С

С. 16-20

4

1

Стихи детских поэтов. В. Берестов «Про машину», А. Барто «Кукла», «С утра на лужайку», С. Маршак «Цирк шапито», Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», Г. Остер «Вредные советы», А. Барто «Малыши...», И. Демьянов «Скакалочка». Второй урок  вежливости.

С. 21-40

5

1

Играть – это увлекательно! (Е. Чарушин «Никита-охотник») Ч

С. 41-45

6

1

Игры в слова. (Г. Остер «Вредные советы», Ю. Мориц  «Попрыгать-поиграть...», А. Барто «Игра в слова», И. Токмакова «Плим», «Динь-дон…», С. Маршак «Вот маленький плюшевый слон…») Ч, С

С. 46-52

7

1

Э. Успенский «Удивительное дело», Н. Носов «Приключения Незнайки» (отрывок) Как нужно играть. Третий урок  вежливости

С. 52-58

Проверочная работа

(Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева Тетрадь по литературному чтению)

Устное сообщение

Для   заучивания  наизусть  рекомендуется одно из 2–3  стихотворений по выбору ребёнка, а также небольшие (от 3–4  до 7–8 предл.) отрывки прозы по выбору учителя.

Конкурс чтецов

Проверочная работа

8

1

Почему Незнайка не стал поэтом? (Н. Носов «Приключения Незнайки» (отрывок) Ч

С. 52-58

9

1

Как найти настоящих друзей? (Э.  Успенский «Крокодил Гена  и  его  друзья» (отрывок) Ч

Обобщение материала раздела 1 учебника.

 Проверочная работа № 1

С. 59-63

10

1

Развитие речи. Устные рассказы детей  о своих  игрушках.

Внеклассное чтение

по теме раздела. Ч, С

С. 64

Раздел 2. «Наш дом» ( 7 ч)

11

1

Что можно увидеть в обычном дворе. (Г. Цыферов «Что  у нас во дворе?») Ч

С. 65-73

12

1

О младших сестрёнках и  братишках. (В.  Драгунский  «Сестра моя  Ксения», А. Барто «Две сестры глядят на братца», Я. Аким «Мой брат Миша») Ч, С

С. 74-85

13

1

О детях и их родителях. (А. Барто «Разлука», «Одиночество», Г. Граубин «Окно» и Э. Мошковская «Трудный путь») Ч, С

С. 85-93

14

1

Конкурс  на   лучшее  чтение  стихотворений.  Четвертый  урок   вежливости. (Г. Остер «Вредные советы», стихи И. Демьянова) Ч, С

С. 94-96

15

1

М. Коршунов «Дом  в Черёмушках» (отрывок), Б. Заходер «Два  и три», М. Зощенко «Глупая история»

С. 97-109

16

1

Стихи В. Бирюкова, О. Григорьева. Ч

Повторение по разделу 2. Проверочная работа № 2 

С. 110

17

1

Развитие  речи.   Подробный  пересказ  с  опорой  на   план  и  ключевые  слова.

Внеклассное чтение по теме раздела 2

С. 110

Пересказ с опорой на план

Раздел 3. «Ребятам о зверятах» ( 10 ч )

18-19

2

Очень разные животные. (Б. Заходер «Мохнатая азбука».) Разные азбуки   Ч

С. 111-125

- Д^[2]

М. Пришвин «Медведь»

С. 126-130

20

1

Весёлые и грустные стихи о животных. (Г. Граубин «У ручья» и «Беспокойные мыши», Саша  Черный «Слоник, слоник...».) Пятый урок  вежливости 

Ч, С

С. 131-135

21

1

Какие сны снятся щенкам? (Е. Чарушин «Томкины сны») Ч

С. 136-137

- Д

С. Михалков «Щенок»

С. 138-141

22

1

Отношения человека и собаки. (Ю.  Коваль «Дик и черника», А.  Шибаев «Без ужина») Ч

С. 142-145

23

1

«Любитель» живой природы. (М. Коршунов «Рисунок с натуры») С

С. 146-148

24

1

М. Коршунов «Дом в Черемушках» (отрывок)

С. 149-151

25

1

Стихи о кошках и котятах. (Д.  Хармс «Удивительная кошка»,  И.  Токмакова «Котята») Ч

С. 152-156

26

1

Выдуманные  и  невыдуманные  истории  о  животных  и  людях.  (Ю.   Мориц «Ворона», В.  Вересаев «Братишка».)  С Шестой урок   вежливости  «Как  содержать домашних животных» 

С. 157-162

27

1

Развитие речи. Выразительное чтение любимых стихотворений, отрывков прозы. Ч, С Повторение по разделу 3.

Проверочная работа № 3 

Конкурс чтецов

Проверочная работа

Раздел 4. «Маленькие открытия» (9 ч)

28

1

Маленькие открытия поэтов в стихах об осени. (Г. Граубин «Сон» и «Шишкопад», В. Бирюков «Сентябрь», Т. Золотухина «Лужи-зеваки») Ч

С. 163-169

29

1

Волшебная осень. (В. Песков «Листья падают с кленов», И. Токмакова «Туман», «Осень») С, Ч

С. 170-172

30

1

Каким увидел ноябрь писатель Николай Сладков. (Н.  Сладков «Почему ноябрь пегий?») Ч

С. 173-175

31

1

Звуки и  краски зимы. (Е.  Благинина «Улетают, улетели...»,  Т.  Золотухина «Метель», И. Токмакова «Медведь») Ч

С. 176-177

–

Д

Н. Сладков «Песенки подо льдом», И. Токмакова «Куда в машинах снег везут»

С. 178-181

32

1

Как  нарисовать словами весну. (Н.  Сладков «Шапки  долой!», И.  Токмакова «Весна») Ч

С. 182-184

–

Д

Н.  Сладков «Бегство цветов»,  Г.  Новицкая «Зонтик», С.  Маршак «Дождь», А. Чутковская «Ночью дождь...»

С. 185-190

33

1

Удивительные цветы. (К. Паустовский «Приточная трава») С

С. 191-193

34

1

Маленькие открытия писателя М. Пришвина (рассказ «Берестяная трубочка») Ч

С. 194-195

–

Д

А. Александров «Лесные шорохи», Г. Скребицкий «Лесной голосок»

С. 197-199

Проверочная работа

Конкурс чтецов

35

1

«Эту   чудную картину  я  увидел из   окна...».  (Ю.   Мориц   «Что  над   чем».) Ч

Проверочная работа № 4

С. 200-201

36

1

Заключительный урок  по учебнику «Капельки солнца». Развитие речи.

Сам-но подгот. выраз. чтение любимых произ-ний (стихов, прозы).

С. 202-204