Урок чтения на тему: "Морская прогулка"
план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме

ГБОУ СОШ №5 Образовательный центр «Лидер»

г.о. Кинель Самарская область

Конспект урока чтения во 2  классе

на тему: « Морская прогулка»

2013-2014 уч.год

Тема: «Морская прогулка»

Цели: - развивать навыки правильного, сознательного и выразительного

             чтения

            - воспитывать эстетические чувства, наблюдательность, фантазию

            - обогащать словарный запас

Оборудование: учебник, карточки со словами

                                                  Ход урока

I.Орг. момент

II.Проверка Д/З

- Ребята, для начала мы проверим ваше домашнее задание, давайте посмотрим что вам на сегодня задавали.

III.Подготовка к восприятию

1.Работа над названием раздела

- Откройте стр.83, давайте прочитаем как называется новый раздел? ( «Сказочные человечки»)

- Как вы думаете чем сказочные человечки отличаются от нас с вами?

- А каких сказочных человечков вы знаете?

2.Предсказание по названию

- Давайте прочитаем название произведения? («Морская прогулка»)

- Как вы думаете что это за морская прогулка?

- Прочитайте что написано в скобках под названием? («Голландская народная песенка»)

- Что значит песенка? (Значит её можно петь)

- Что значит народная? ( Её написал народ)

- Что значит голландская? ( значит написана она была в Голландии)

IV.Первичное восприятие

- А теперь сядьте все ровно, я буду читать, а вы следите.

1.Словарная работа

- Оловянная плошка ребята, имеется ввиду какая-то тарелка, емкость сделанная из олова.

V.Проверка первичного восприятия

- Ребята, посмотрите на доску, здесь написаны слова которые выражают чувства, выберете из них те слова которые по вашему мнению подходят к этому произведению.

VI.Вторичное восприятие

- Ребята, прочитайте текст каждый самостоятельно про себя.

VII.Анализ

- Назовите героев этого произведения? (они неизвестны)

- В чем путешествовали герои? ( в корабле - деревянной ложке )

- Почему они путешествовали? ( по морю – оловянной плошке )

- Чем море было необычно? ( волны были медовыми)

- Что случилось с героями? ( ложка сломалась и они очутились по горло в меду)

- Как они выбрались из трудной ситуации? (море медовое досуха съели)

- Как вы думаете эта история была на самом деле? (нет)

- Почему вы так решили?

- Возможно тот кто её придумал был большим выдумщиком.

VIII. Словесное иллюстрирование

- Ребята, а что бы вы нарисовали если бы вам предложили проиллюстрировать это произведение?

- Во что были бы одеты ваши герои?

- А знаете ли вы еще какие-нибудь произведения где герои попадали в такие необычные ситуации? (Путаница и т.д)

Замяукали котята:
"Надоело нам мяукать!
Мы хотим, как поросята,
       Хрюкать!"

А за ними и утята:
"Не желаем больше крякать!
Мы хотим, как лягушата,
       Квакать!"

Свинки замяукали:
       Мяу, мяу!

Кошечки захрюкали:
       Хрю, хрю, хрю!

Уточки заквакали:
       Ква, ква, ква!

Курочки закрякали:
       Кря, кря, кря!

Воробышек прискакал
И коровой замычал:
       Му-у-у!

Прибежал медведь
И давай реветь:
       Ку-ка-ре-ку!

И кукушка на суку:
"Не хочу кричать куку,
Я собакою залаю:
       Гав, гав, гав!"

- Я предлагаю вам нарисовать иллюстрацию к песенке которую мы прочитали на уроке.

Горе

Радость

Веселье

Загадочность

Гнев

Восторг

Тревога