Проблема пробуждения и развития интереса к чтению у младших школьников.
статья по чтению по теме

        Проблема пробуждения и развития ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ как к уникальному виду деятельности и явлению культуры приобретает особое значение.

Значение понятия "интерес" в педагогической психологии очень свободное. Этот термин употребляется для обозначения таких понятий как "внимание", "любопытство", "сосредоточение", "осведомлённость", "желание" и "мотивация".

Очень важно личное отношение  учителя к предмету, его "живое", эмоционально окрашенное слово.

Это очень важно для формирования интереса  при обучении младших школьников. Проблема мотивации (и интереса в частности) тесно переплетается с проблемой эмоций. Эмоциональные состояния человека имеют тенденцию обладать мотивационными свойствами, а побуждающие элементы мотивации часто имеют сильную эмоциональную окраску. В психологической литературе под эмоциональной сферой человека понимается особый    класс  субъективных   психологических   состояний,   отражающих   в   форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности.

         На возникшее эмоциональное состояние оказывают воздействие прошлый опыт человека и оценка им существующей ситуации с точки зрения актуальных для него интересов и потребностей. Характер и интенсивность эмоциональных переживаний человека в той или иной ситуации зависят от того, как их переживают другие, рядом находящиеся люди. Это значит, что эмоциональные состояния могут передаваться от человека к человеку, причём у человека в отличие от животных качество эмоциональных переживаний зависит от его личного отношения к тому, кому он сопереживает. (значимость личности учителя!!!!)

Любое художественное произведение является по своей сути отражением тех чувств и эмоций, которые испытывает автор. Собственная эмоциональная сфера художника выражается в выборе и способе разработки избранных тем и сюжетов, в манере письма. Всё это вместе взятое составляет индивидуальное своеобразие художника.