Методическая разработка урока литературного чтения 3 класс И. Крылов "Ворона и лисица"
план-конспект урока по чтению (3 класс) на тему

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Мезенцевская начальная школа

Урок литературного чтения в 3 классе по теме

«И. А. Крылов «Ворона и Лисица»

по программе «Перспективная начальная школа»

Разработала: учитель начальных классов

                         Терновых Светлана Ивановна

Аннотация

Урок изложения  и первичного  закрепления новых знаний построен в стандартной форме с использованием ИКТ. Используются наглядность (презентация, портрет). Наличие программно – информационного обеспечения  позволило формировать и развивать информационную компетентность обучающихся, во время переключать их на разные виды деятельности. Используется  системно – деятельностный подход в обучении. Реализация технологии деятельностного подхода обеспечивается системой дидактических принципов: принцип деятельности, принцип непрерывности, принцип психологической комфортности.

На уроке прослеживались и чередовались разнообразные методы (метод познания – поиск информации, чтение)  и приёмы обучения: словесные, наглядные.  Использовались разные формы работы: фронтальная, индивидуальная, в парах.  Велась работа по развитию универсальных учебных действий: познавательных, коммуникативных, регулятивных.  Осуществлялась связь изучаемого материала с раннее изученным.

Вся работа на уроке  нацелена на умение учащихся самостоятельно добывать знания, находить нужные примеры. На уроке осуществлялась дифференциация обучения. Реализовывалась развивающая функция обучения. Развивались качества: восприятие, воображение, память, речь, внимание, мышление. Формировался навык самоконтроля и самооценки. Для психологической разрядки использовалась физкультминутка. Оптимальный объём домашнего задания, проведён инструктаж по его выполнению. Подведён результат личных достижений по изучаемой теме.  

Технологическая карта урока литературного чтения в 3 классе по теме «И. А. Крылов «Ворона и лисица» по программе «Перспективная начальная школа»

Цель: учить понимать смысл басни И. А. Крылова; показать, что занимательный басенный сюжет, героями которой часто являются

                   животные, служит основанием для поучения, обращённого к людям; сравнивать басню Эзопа и басню Крылова, в которых            

                   рассказана одна и та же история; располагать литературные произведения на ленте времени.

Задачи:

- обучающие: определять структуру басни, отрабатывать навык выразительного чтения;

  - развивающие: развивать интеллект, умение делать выводы;

-воспитательные: пробуждать добрые чувства; воспитывать высокие моральные качества. 

Оборудование:  портрет И. А. Крылова, мультимедийный проектор, экран, колонки, ПК для учителя