Беседа - консультация для родителей "Учим детей читать"
консультация по чтению (1 класс) на тему

Учим детей читать

Беседа – консультация для родителей

        Этот материал поможет тем родителям, чьи дети при поступлении в первый класс не умеют читать и в лучшем случае знают только буквы.

        Прежде всего, надо помнить, что это процесс кропотливый и требующий от родителей терпение и тактичное поведение. Следует начинать занятие с ребёнком тогда, когда у него хорошее настроение и самочувствие. Необходимо учитывать силы и возможности ребёнка, предотвращать наступление утомления. Важно подмечать и поощрять малейшие его успехи. Нужно соблюдать основной принцип обучения – от простого к сложному. Продолжительность занятия должна быть не более 15 – 20 минут (можно дважды в день).

        Как известно, чтение включает в себя две стороны: техническую (соотнесение букв с соответствующими звуками) и смысловую (соотнесение звуковой формы слова с его значением). В тех случаях, когда у ребёнка не сформирована техническая сторона, его внимание будет акцентироваться на самом прочтении слова. Поэтому он не сможет понять его значение. Будет читать механически, по нескольку раз возвращаясь к началу. В таких случаях нужно понимать, что с овладением техники постепенно придёт и понимание. Для начала лучше всего отработать техническую сторону чтения на слогах, которые построены в таблицы.

        Прежде чем приступить к чтению слогов, необходимо объяснить ребёнку, зачем это нужно, что когда он овладеет чтением слогов, то сможет легко составлять и читать слова и предложения. Можно наглядно продемонстрировать составление слов из слогов и предложений из слов. Данная процедура очень вдохновит вашего ребёнка.

        Желательно перед чтение таблицы слогов рассказать ребёнку какую-нибудь загадочную историю о зашифрованных посланиях в виде таблиц, которые имеют чудодейственную силу, если их прочесть.

        Для начала необходимо объяснить, что например слияние двух букв обозначается дугой, а чтение одной буквы точкой, например: на м. Далее, когда имеется знание букв, приступаем к чтению таблицы

        Далее необходимо составить аналогичные таблицы с слогами, где согласный повторяется   нан  и т.д. Потом, где разные согласные, например:  нас; далее переходим к слиянию двух слогов, например:  насы, анан, анас, анос.

        Постепенно подходим к чтению слогов со стечением согласных, например: стан, наст. При изготовлении таблиц необходимо обязательно расставить вспомогательные знаки – дуги и точки. Когда ребёнок освоит беглое чтение разных слогов, необходимо давать задания на составление слов из слогов. Параллельно начинаем работать над смысловым значение и ритмическим произношением слова (ударением). После того, как предъявленные слова прочитываются без затруднения и осмысленно, необходимо предложить читать предложения, обращая внимание на не только на смысл предложения, но и на обозначение его границ (заглавная буква в начале предложения и точка в конце предложения). После предложений вам по силам будет прочитать небольшой рассказ.  Что бы эти были занятия интересны для ребёнка, организуйте их в игровой форме и не забывайте хвалить его даже при самых незначительных продвижениях, вдохновляйте своего ребёнка.

        Желаю вам терпения и успехов!