В.Сутеев "Снежный зайчик"
методическая разработка по чтению (2 класс) на тему

УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

ТЕМА: В Сутеев «Снежный зайчик»

Шаманина Ирина Александровна, МОУ  СОШ № 2,  г. Питкяранта

Предмет (направленность): литературное чтение, УМК «Начальная школа XXI века» Автор: Л.А.Ефросинина

Возраст детей: 2 класс

Цель: познакомить с рассказом Сутеева «Снежный зайчик»

Дидактическая цель: создать условия для блока новой учебной деятельности

Тип урока: Урок открытия новых знаний

Учебные задачи:

• ввести в круг чтения новое произведение;
• включить обучающихся в эмоционально – творческую деятельность, связанную с читаемым произведением;
• развивать творческое воображение;
• воспитывать чувство взаимопомощи, взаимовыручки.

Учебные умения:

• определять жанр и тему;
• прогнозировать содержание на основе заголовка;
• выражать свою точку зрения;
• анализировать произведение
• выделять главную мысль произведения

6. Методы обучения: словесные, наглядные, практические, исследовательские, проблемные.

7. Формы организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, групповая, индивидуальная, в паре.

8. Средство обучения: компьютер, учебник “Литературное чтение” для учащихся 2 класса (с. 151 – 154), Рабочая тетрадь для учащихся 2 класса (с. 66), таблица, дидактический материал для работы в группах, презентация, флипчарт.

УУД       Личностны       - осознание себя как ученика;

                                           -умение доказывать своё мнение, понимание возможности принятия различных точек зрения

                                           -не бояться собственных ошибок; проявлять готовность к их обсуждению.

Регулятивные:        умение участвовать в оценке и обсуждении результата деятельности

                                 Умение самостоятельно работать, управлять своей деятельностью

                                 Принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания

Коммуникативные:     умение точно выражать свои мысли

                                    Навыки сотрудничества

                                    Умение анализировать, высказывать свою точку зрения, принимать чужую позицию

Познавательные:       умения наблюдать , сравнивать, анализировать

                                     Умение работать с таблицами, моделями

                                    Умение работать с учебником

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

• Составление модели В. Беспальков  «Совушка» (ИД)
• Работа в группах: обсуждение плана ; выбор наиболее правильно составленного плана текста (ИД) 2 слайд
• Сравнение.

III. Введение в тему урока:

Разгадывание кроссворда (слайд3)

- Что будем изучать на уроке?

Прочитайте заголовок. Как думаете, о чём будет это произведение? (версии детей)

IV. Открытие новых знаний.

Чтение произведения.

Что вам понравилось? Кто из героев пришёлся по душе?

Какими вы представили детей?

Что скажете о Кате?

Работа со словарём. Слайд 4.

Работа по вопросам учебника. (выборочное чтение)

             -Найдите описание, кто из ребят, что лепил?

             - Какой у Кати получался зайчик?

             -Найдите отрывок к иллюстрациям учебника.

              -Чему учит нас это произведение?

Составление модели обложки произведения (ИД)

V. Закрепление.

Работа в печатной тетради с. 33-34. Работа в парах.

Самопроверка (Использование документ-камеры)

VI. Домашнее задание: с.84 вопрос 4, тетрадь – остальные задания.

VII. Итог урока:

С каким произведением познакомились?

Почему автор назвал рассказ «Снежный зайчик»?

VIII. Рефлексия:

Мне было интересно…

Я задумался…

Я хочу быть похожим на …