Упражнения в чтении слов и предложений с изученными буквами. Употребление заглавной буквы в кличках животных.
план-конспект урока по чтению (1 класс) на тему

План – конспект

открытого урока обучения грамоте

в 1  классе

по теме:

Упражнения в чтении слов и предложений с изученными буквами. Употребление заглавной буквы в кличках животных.

Учитель- Зыбина Е.А.

Цели урока:

1. Повторение знаний о гласных и согласных звуках, упражнения в составлении и чтении слов и предложений с изученными буквами, закрепление знаний о тексте, развитие умения употреблять заглавную букву в кличках животных.
2. Логопедическая работа над артикуляцией шипящего звука (ш).Развитие речи учащихся, логического мышления.
3. Воспитание нравственных качеств личности.

Ход урока:

1.Организационный момент

- Сегодня в классе у нас очень много гостей. Я надеюсь, что вы со всеми поздоровались, а теперь повернитесь к нашим гостям и просто улыбнитесь. Пусть ваши счастливые улыбки принесут им хорошее настроение на весь день.

А мы с вами учимся читать, и на сегоднешнем  уроке будем упражняться в чтении слов и предложений с изученными буквами.

2. Актуализация знаний

Игра «Разминка»

Найди третью лишнюю букву:

И-О-Н

П-Р-Т

Д-К-М

Ш-Т-П

У-ы-О

 - Какие звуки мы называем гласными?

- Что мы о них знаем?

- Как произносятся согласные звуки?

-Какие звуки мы называем звонкими?

-Какие согласные мы называем глухими?

-Для чего нужны заглавные буквы?

3.Упражнения в составлении и чтении слов и предложений.

Отгадайте загадку: Этот зверь живет лишь дома.

                                  С этим зверем все знакомы.

                                   У него усы, как спицы.

                                   Он, мурлыча, песнь поет.

                                   Только мышь его боится…

                                   Угадали?  Это …(кот).

-Правильно, это кот. И он у нас сегодня в гостях. Он маленький, совсем еще котенок.

-Отгадайте, как его зовут?

Его кличку мы можем составит из этих букв:

Ш         У        П       К        О

Что надо помнить, чтобы записать это слово?

( Заглавная буква в кличках животных)

Запись в тетрадях:   котик  Пушок

Выполнение звуко-буквенного анализа этих слов.

- Прочитайте слова:  На   Пушок  полу  спит  кот

-Можем ли мы эту группу слов назвать предложением? Почему?

-Что такое предложение?

-Составьте предложение:

На полу спит котик Пушок.

4. Физминутка

Представьте, что котик проснулся. Покажите, как он выгибает спинку, подтягивается.  Как он выпускает свои коготки? Как он тихонько ходит на своих мягких пушистых лапках?

5.Работа с текстом.

Учебник  стр.96

-Как называется текст?

-Чей  сынишка Пушок?

-Как выглядит Пушок?

-С кем он дружит?

 -Кто такая Маришка?

- О чем просит Маришка котика?

У нашего Пушка сегодня день рождения. Какие подарки мы ему приготовим? Прочитайте:

игрушка

рисунок

штанишки

мышка

кукла

-Какому подарку он будет больше всего рад? Почему?

6.Логопедическая работа.

Чистоговорки:

Ша-ша-ша- кошка моет малыша.

Ка-ка-ка- день рожденья у Пушка.

Шей-шей-шей- любит кот мышей.

7. Чтение текста «Мыши». Беседа по содержанию.

Текст читает учитель.

8.Итог урока.