Занятия из "Занимательной книги по скорочтению" - авторская разработка.
методическая разработка по чтению (2 класс) на тему

Занятие третье

1. Научись быстро читать скороговорку.

Проворонила ворона воронёнка.

2. Почитай стихотворение.

Листья с осин осыпаются осенью,

Листья и с клёна слетят,

Осень оставит одетыми сосенки –

Пусть до весны постоят.

3. Прочитай таблицу.

(Работа в парах) Найти по 5 заданных слов из таблицы

4. Используя все буквы данных двух слов, составь третье слово.

РЕЧКА + ПАТ =

АКТ + ЛЕТО =

САЛО + БАК =

ПАС + УТКА =

МЕЧ + ПИОН =

РАК + ТИНА =

5. Подбери к данным словам антонимы – противоположные по смыслу слова.

Чистый –

Мокрый –

Холодный –

Враг –

День –

Медленно –

Рано –

Часто -

6. Постарайся запомнить эти слова за минуту.

ЗЕРНО   ВЕЛОСИПЕД   КНИГА   ТРОЛЛЕЙБУС   ОКНО

ВОДОПАД   ШКАФ   РЮКЗАК   ОЛЕНЬ   ТОПОЛЬ

1. Подчеркни в тексте букву и.

Деревья – жители нашей земли. Они живут очень долго. У них есть своя память. Она заключается в годовых кольцах. Широкие кольца говорят об обильных годах. Узенькие кольца расскажут о годах засушливых. По количеству колец можно определить возраст дерева. Сколько колец – столько и лет.

2. Проверь технику чтения.

Николай Сладков

Листопад

        Весной ёлочки не было, летом не было, а осенью показалась. Раздвинула листья, сучки, травинки и удивлённо осмотрелась.

        Деревья роняли листья.

        Много лет уже с тех пор прошло, но каждую осень, в день (32) ёлочкиного рождения, деревья вспоминают о ней и дарят подарки. (41) Осина дарит красные «китайские  фонарики», клён роняет золотые звёзды, а ивы засыпают ёлочку бронзовыми рыбками. (56) Берёзы забрасывают ёлочку жёлтыми конфетти, дубы – медными фестономи, ольхи – малахитовыми кулечками. (67) И стоит ёлочка растерянная и счастливая; раскинула лапки, а на ладошках подарки. (79) И уж некуда их девать, а ей всё дарят и дарят (90)

        И у всех на глазах становится ёлочка из колючей и хвойной мягкой и лиственной. (104) Вся в золоте, багрянце и бронзе. (110) Нарядная и разноцветная. Не то что зимой и летом – одним цветом…(121)

Запиши результат:

(Работа в парах) Найдите в тексте и покажите друг другу следующие слова:  удивлённо, разноцветная, забрасывают, фонарики, клён, звёзды.

Занятие десятое

1.Научись быстро читать скороговорку.

Десять совят на сосне сидят.

2. Чистоговорка.

Осень. Осень. Осень.

Ясень листья сбросил.

На осинке листик

Огоньком горит.

Осень. Осень. Осень.

Ветер листья носит.

И осенний мелкий

Дождик моросит.

3. Прочитай таблицу.

(Работа в парах) Найти по 5 заданных слов из таблицы.

4. Используя все буквы данных двух слов, составь третье слово.

ИКС + ТОЧКА =

КОМ + ЛОТО =

ПАЧКА + ЛОМ =

ПАРК + ИВА =

5. Найди и подчеркни слова:

тинстенаждлутылшизаборэшнцыдясиницаюэждхзфсеменаэжглорно

евокноващшперелётжыщклдрвагьгусьжвдплшеюозероыдщукгоадб

6. Проверь технику чтения.

Л.Толстой

Цапля, рыбы и рак.

Басня.

        Жила цапля у пруда и состарилась; не стало уже в ней силы ловить рыбу. Стала она придумывать, как бы ей хитростью прожить. Она и говорит рыбам: «А вы, рыбы, не знаете, что на вас беда собирается: слышала я от людей – хотят они пруд спустить и вас всех повыловить. (48)  Знаю я, тут за горой хороший прудок есть. Я бы помогла, да стара стала: тяжело летать». (64) Рыбы стали просить цаплю, чтобы помогла. (70)

        Цапля и говорит:

        «Пожалуй, постараюсь для вас, перенесу вас, только вдруг не могу, а поодиночке». (85)

        Вот рыбы и рады; все просят: «Меня отнеси, меня отнеси!» (95)

И принялась цапля носить их: возьмёт, вынесет в поле да и съест. И переела она так много рыб. (113)

        Жил в пруду старый рак. Как стала цапля выносить рыбу, (123) он смекнул дело и говорит: «Ну, теперь, цапля, и меня снеси на новоселье». (136)

        Цапля взяла рака и понесла. Как вылетела она на поле, (146) хотела сбросить рака. Но рак увидал рыбьи косточки на поле, (156) стиснул клещами цаплю за шею и удавил её, а сам приполз назад к пруду и рассказал рыбам. (173)

Запиши результат:

Ответь на вопросы:

1. Почему цапля решила обмануть рыб?
2. Как она это сделала?

3. Кто помог рыбам спастись?

(Работа в парах) Найдите в тексте и покажите друг другу следующие слова:  прудок, тяжело, просят, смекнул, новоселье, косточки,  приполз.