Закрепление знаний о буквах Г, г.
план-конспект урока по чтению (1 класс) на тему

Тема: Закрепление знаний о буквах Г,г.

Тип: Закрепление и обобщение пройденного, проверка знаний.

Задачи: совершенствовать навык чтения; учить самостоятельно оценивать свои знания.

Планируемые результаты

Предметные: читать слоги, слова, текст с изученной буквой; отвечать вопросы по тексту; оценивать уровень своего знания.

Метапредметные: понимать и принимать учебную задачу, планировать её выполнение, оценивать результат своего труда; находить нужную информацию.

Личностные: осознавать смысл подарка, как важно делать подарки.

Межпредметные связи: Русский язык, тема "Звуки и буквы"

Ресурсы урока: Азбука: 1 класс: учеб. для общеобразов. учрежд.: В 2ч. Ч.1/В.Г.Горецкий, В.А. Кирюшин, Л.А.Виноградская, М.В. Бойкина. - М.: Просвещение, 2011. - с.122-123

Ход урока

Содержание деятельности учителя.

Содержание деятельности обучающихся

Мотивация познавательной деятельности.

Спрашивает, что такое подарок, от какого слова образовано это слово, когда дарят подарки, какой подарок считается памятным, почему важно делать подарки.

Уточняют смысл слова подарок.

Актуализация необходимых знаний.

Предлагает прочитать заголовок текста, определить, о чём говорит название, рассмотреть, какие подарки подарили, предположить, кому они предназначены; прочитать текст, установить, кому первоклассники готовили подарки; обсудить кто какие подарки сделал, ка ребята из детского сада встретят подарки; обсудить в паре, что могли бы подарить.

Читают текст, отвечают на вопросы. Размышляют, какие подарки могли бы подарить сами.

Организация познавательной деятельности.

Организует работу с лентой букв: назвать пять букв и звуки, которые они обозначают; буквы, которые обозначают парные твёрдые согласные звуки; составить схему слова, в котором пять звуков, есть твёрдые и мягкие согласные, назвать слово.

Называют слово и обозначаемые ими звуки.

 Самостоятельно заполняют анкеты. Определяют проблемные вопросы.

Подведение итогов.

Подводит итоги: предлагает определить вопросы, к которым необходимо вернуться на следующих уроках: учиться распознавать гласные и согласные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие, парные звуки; самостоятельно составлять схему слова, предложения.

Определяют вопросы для повторения на следующих уроках.

Дополнительный материал: касса букв.

Диагностика достижения планируемых результатов: Прочитать слова на с.123 учебника, указать, какие звуки обозначают буквы к и г в каждом слове.

Самоанализ

Достижения

Сложности

Предложения