в мире книг 3 кл
рабочая программа по чтению (3 класс) на тему

Пояснительная записка

Общая характеристика кружка

  Кружок  «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя. Кружковое  занятие поможет решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка – и труд, и творчество, и новые открытия, и  удовольствие и самовоспитание.

 Цели кружка:

∙         Создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг

∙         Расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов

∙         Формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

  Преемственность кружка с основным курсом литературного чтения позволяет проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями.

Место кружка в учебном плане

В 3 классе кружковое занятие проводятся один раз в неделю. Учебный год 34 учебных недели, следовательно, запланировано провести 34 ч.

Формы организации кружка  

∙         Литературные игры

∙         Конкурсы-кроссворды

∙         Библиотечные уроки

∙         Путешествия по страницам книг

∙         Проекты

∙         Встречи с библиотекарем

∙         Уроки-спектакли.

Ценностные ориентиры содержания кружка

 Содержание программы кружка «В мире книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

  Программа кружка способствует созданию условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание факультативных занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).

  В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

 Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы кружка

 В результате освоении программы кружка «Книга-лучший друг» формируются следующие

предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

∙         Осознавать значимость чтения для личного развития;

∙         Формировать потребность в систематическом чтении;

∙         Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

∙         Уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

∙         Пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

∙         Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

∙         Уметь самостоятельно работать с учебным произведением;

∙         Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

∙         Уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

∙         Прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

∙         Отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

∙         Ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

∙         Составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

∙         Пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

∙         Участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

∙         Оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

∙         Высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

∙         Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

∙         Соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.

Планирование занятий

Универсальные учебные действия:

∙         Находить книгу в открытом библиотечном фонде;

∙         Выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;

∙         Сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению;

∙         Формулировать и высказывать своё впечатление о прочитанной книге и героях;

∙         Характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему;

∙         Сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;

∙         Слушать и читать книгу, понимать прочитанное;

∙         Овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке);

∙         Систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке.