Проверочная работа по литературному чтению на основе текста
учебно-методический материал по чтению (2 класс) по теме

Ф.И.___________________________________________________ дата _______

Жил-был мальчик. Пошёл он в лес. Гулял-гулял и заблудился. А было это высоко в горах. Искал-искал дорогу и устал. Сломил он себе крепкую палку и дальше пошёл. Шёл-шёл и лёг под куст отдохнуть.

Вот он лёг отдохнуть и видит: по большому дереву громадная змея ползёт. А на дереве гнездо, а в гнезде птенцы.Как увидели птенцы змею, закричали они, заплакали:

– Помогите! Помогите!

Но никто не пришёл к ним на помощь. А змея шипит, пасть разинула, язык высунула. Лезет всё выше, подползает всё ближе...Мальчик сперва очень испугался, а потом пожалел птенцов, взял свою крепкую палку, размахнулся и ударил змею. Она развернулась, опять свернулась да как прыгнет на мальчика.Змея была сильная, толстая и длинная. Змея и мальчик бились очень долго, но мальчик победил.Он бросил птенцам змеиное мясо, а сам опять лёг под куст и уснул, потому что очень устал.

Вдруг зашумел лес от ветра, ночные звери в норы попрятались, звёзды тучами укрылись.Это, широко махая своими могучими крылами, прилетела чудо-птица к своим птенцам.Увидела она мальчика, страшным клёкотом заклекотала:

– Ччеловекк, ччеловекк! Рразорвуеггго!

– Мама, мама, – заплакали птенцы, – этот человек змею убил, нас накормил!

Тогда чудо-птица опустилась на землю и распростёрла над мальчиком своё широкое крыло, чтобы ни ветер, ни дождь ему спать не мешали.

Утром храбрый мальчик проснулся, увидел над собой большое крыло и заплакал.

– Не бойся, – сказала ему чудо-птица. – Ты моих детей спас, я для тебя теперь что хочешь сделаю.

– Отнеси меня домой, – попросил мальчик.

– Садись ко мне на спину, обними за шею.

И чудо-птица подняла мальчика высоко, унесла далеко и опустила на крышу его родного дома.

– Будь всегда таким, как сейчас, – сказала она, улетая.

1. С какой целью мальчик отправился в лес?

а) Погулять           б) набрать грибов                            в) увидеть чудо-птицу.

2. Почему закричали, заплакали птенцы?

а) Увидели змею;                     б) испугались мальчика;                       в) соскучились по матери.

3. Восстанови с помощью цифр последовательность действий мальчика после встречи со змеей.

__  Пожалел;

__  ударил;

__  испугался;

__ взял;

__  размахнулся.

4. Почему мальчик устал?Закрась слова в тексте голубым карандашом.

5. В какое время суток прилетела чудо-птица к своим птенцам?

а) Днем;           б) утром;                в) вечером;                              г) ночью.

6. Выпиши из текста фразу, определившую твой выбор времени суток.

Закрась слова в тексте жёлтым карандашом.

7. Каким словом охарактеризовал автор мальчика?

а) Храбрый;                                        б) смелый;                                         в) сильный.

8. Выбери наиболее точное название для этого текста.

а) «Чудо-птица»;                  б) «Храбрый мальчик»;                           в) «Спасение птенцов».

9. Какой наказ дала чудо-птица мальчику?

Закрась слова в тексте красным карандашом.

10. Какого героя нет в этом произведении?

а) Птенцы;                   б) Мальчик                в) Чудо – птица            г) Орёл                д) змея