Её величество - книга. По произведениям К.И. Чуковского.
методическая разработка по чтению (1 класс) на тему

Тема: Её величество – Книга.

Цель:

• Познакомить с  творчеством К.И.Чуковского, с историей создания некоторых произведений;  
• Формировать у детей навыки выразительного чтения;
• Воспитывать чувство любви, добра и радости от общения друг с другом на основе произведений автора.

Оборудование:

Компьютер с проектором.

Презентация.

Чудо – дерево, закладки.

Ход занятия.

1. Психологический настрой.

2.  Вступительное слово: 

СЛАЙД

Жил в нашей стране прекрасный человек, умный, весёлый и добрый. Оттого, что бывают такие люди на свете, мир становится радостней и ярче. Звали его Корней Иванович Чуковский. Жил он под Москвой, в селе Переделкино.

Далее учитель обращается к портрету. – Ребята,  как вы думаете, как он вы-глядит?

- Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно легкая походка. Такова внешность К.И. Чуковского. С ранних лет стихи его приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители не представляют своего детства без сказок «Айболит», «Тараканище», «Федррино горе», «Бармалей», «Муха – Цокотуха», «Телефон».                                                                                              

СЛАЙД

Сегодня мы вспомним самые знаменитые произведения Чуковского.

Все вместе мы прочитали ----сказки.

На игре – викторине вспомним о них.        

3. Как Чуковский стал детским писателем.

СЛАЙД

Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так.   Заболел его маленький сынишка. К.И. вёз его в ночном поезде. Мальчик сильно капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как – нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку:

Жил да был Крокодил

Он по городу ходил.

Мальчик  неожиданно затих и стал  слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово.

СЛАЙД

        И вот второй случай. Как об этом вспоминает сам К.И. Чуковский.

«Однажды, работая в своём кабинете, я услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая своё нежелание мыться. Я вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо ей сказал:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

Я нечистым трубочистам

Стыд и срам! Стыд и срам!

Так родился на свет «Мойдодыр».

4. Игра – викторина.

СЛАЙД

1 тур. ИГРА: - Героем многих сказок К.И. Чуковского является Крокодил.

1) - Вспомните, какие это сказки?

Долго, долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами и блинами

И сушеными грибами.                 «Путаница»

                2) Бедный крокодил

                Жабу проглотил.                 «Тараканище».

3) Вдруг на встречу мой хороший

Мой любимый крокодил.

Он с Тотошей и Кокошей

По аллее прохордил…                 «Мойдодыр».

                4) …И со слезами просил:

                Мой милый, хороший

                Пришли мне галоши,

                И мне, и жене, и Тотоше.         «Телефон».

5) Повернулся, улыбнулся

Засмеялся крокодил

И злодея Бармалея,

Словно муху, проглотил.         «Бармалей».

                6) А в большой реке

                Крокодил лежит,

                И в зубах его

                Не огонь горит –

                Солнце – красное…          «Краденое солнце».

СЛАЙД

2 тур. Кто есть кто?

- Кто эти сказочные герои?

- Корней Иванович Чуковский по основной своей профессии был литературным критиком и переводчиком. И когда он стал сочинять сказки для детей, то в это же время открыл для себя замечательные английские песенки. Для вас маленькие читатели он перевел их с английского на русский язык. Послушаем некоторые из них.

СЛАЙД

(читают Мухамадиева и Мамедов)

СЛАЙД

3 тур. Аукцион.

1. В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? («Федорино горе»)
2. Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? («Бармалей»)
3. В какой сказке прославляют воробья? («Тараканище»)
4. Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота – залог здоровья!» («Мойдодыр», «Федорино горе»)
5. Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление – попытка убийства? («Муха – Цокотуха»).
6. Что просили животные в стихотворении – сказке «Телефон»: (Слон – шоколад, Газели – карусели, Мартышки – книжки, Крокодил – калоши)
7. На ком совершали путешествие в Африку Айболит и его друзья? (Волки, кит, орлы)
8. Какого «рогатого зверя» испугались портные из стихотворения «Храбрецы»? (Улитку)
9. В каких сказках героем является крокодил? («Путаница», «Тараканище», «Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое солнце», «Крокодил»)
10. Как звали мальчика, который победил Крокодила? (Ваня Васильчиков)
СЛАЙД

4 тур. Звуковая страничка.

- Сейчас будет особенный конкур, потому что вы услышите голос самого Корнея Ивановича. Он будет читать строки из сказок, а вы узнаете из каких…

ФИЗМИНУТКА

СЛАЙД

Послушаем ещё 3 песенки.

(читают: Муратов, Бакал и Богданова)

СЛАЙД

5 тур.  «Бюро находок» - У меня в мешке разные вещи. Их  кто –то потерял. Кто из вас может помочь найти их владельца?  (но вы должны назвать не только кому принадлежит эта вещь, но и прочитать отрывок)

Телефон – У меня зазвонил телефон…

Воздушный шарик – Ехали медведи на велосипеде

Мыло –

Блюдца –

Галоши –

Градусник –

СЛАЙД

6 тур. «Шифровальщик»

Расшифровать имена героев сказок.

5.Заключение:

        Произведения К.И. Чуковского воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать, радоваться.

Нам жалко дедушку Корнея:
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве “ Бармалея ”
И “ Крокодила” не читал,
Не восхищался “Телефоном”
И в “Тараканище” не вник.
Как вырос он таким учёным?

Чудо дерево – ребята снимают закладки в подарок .

Литература:

Корней Иванович Чуковский «Сказки»    

 Издательство «Детская литература», 1982 г.                                    

 Корней Чуковский

Издательство: Молодая гвардия, 2007г.

Приложение:

Использованы иллюстрации к сказкам -  рисунки Ю. Васнецова, А. Каневского, В. Конашевича, В. Сутеева