Развитие техники чтения
учебно-методический материал по чтению на тему

Развитие техники чтения

  Память человеческая устроена таким образом, что запоминается не то, что постоянно перед глазами, а то, что мелькает: то есть, то нет. Именно оно создает раздражение и запоминается. Потому, если мы хотим освоить какие-то умения, довести их до автоматизма, до уровня навыка, то мы вовсе не должны проводить длинные упражнения, длинные по времени; мы должны упражнения проводить короткими порциями, но с большей частотой.

Важна не длительность, а частота тренировочных упражнений и чтения (по 20-30 мин., в зависимости от возраста можно и меньше, несколько раз в день);

Чтение перед сном вместе с мамой (немного прочитал ребенок, а остальное дочитывает родитель) очень полезно.

Чтение должно соответствовать возрасту ребенка и быть ему интересным.

Выберите вместе с малышом книгу в магазине и читайте ее вдвоем. Можете читать и достаточно длинные интересные сказки.  Но обязательно вместе с ребенком! Сказки должны быть написаны достаточно крупным шрифтом. Пару предложений прочитал ребенок, потом мама или бабушка. Остановитесь на самом интересном месте, а ребенок пусть дочитывает.

Прерывайте чтение небольшими физкультминутками и играми на пару минут.

Как читать один и тот же текст, не скучая

• Вслух;
• Шепотом;
• Чтение с конца строки в начало по буквам;
• Чтение с конца строки в начало по словам;
• Чтение «вверх ногами».

• Чтение «буксиром».  Текст читает взрослый со скоростью 60-80 слов в минуту, ребенок следит за чтением глазами. Внезапно он останавливается, и ребенок читает дальше;
• Чтение с закрытой нижней половиной слов;
• Чтение с закрытой верхней половиной слов;
• Чтение волной «быстро-медленно»;
• Читаем пол-предложения. Половина предложения закрывается закладкой (1-3 слова). Ребенок должен догадаться и восстановить предложение;
• Ищем слова в знакомом тексте. Называем слово, которое есть в тексте, а ребенок пытается быстро его найти;

Упражнения на развитие понимания теста

• Перед чтением задать вопрос по тексту.
• Задавать вопросы «Почему? Зачем?» (после чтения).
• Разрезать текст по абзацам, попросить ребенка составить целый текст (подходит для небольшого текста, распечатанного на компьютере).
• Попросить  придумать окончание текста.
• Пересказ текста. Для того, чтобы в первом классе легче было пройти этап обучения изложения текста, дома можно потренироваться это делать таким образом: нарисовать на листочке бумаге во время чтения текста схематичные картинки (вместо плана рассказа). Здесь есть три плюса: ребенку интересно рисовать, он будет отдыхать от чтения, и потом ему легче будет пересказывать текст:)

Упражнения, направленные на совершенствование дикции

  Многие учащиеся во время чтения не умеют регулировать свое дыхание. Для исправления этого недостатка и служит дыхательная гимнастика.

1. Вдох носом - выдох через рот.

Вдох - задержка дыхания - выдох.

Вдох - выдох по порциям. -

2. «Гудок приближается и удаляется»

Вдох - на выдохе произносим: М-М-М-М-М; Н-Н-Н-Н-Н.

«Рычание собаки»

Вдох - на выдохе Р-Р-Р-Р-Р.

«Воздух, выходящий из проколотой шины велосипеда»: С-С-С-С-С.

«Свеча»: ровный и медленный выдох, затем глубоко вдохнуть, остановиться и медленно дуть на пламя воображаемой свечи.

«Погаси свечу»: интенсивный прерывистый выдох, следом вдох, секундная задержка дыхания, затем короткими толчками три раза выдохнуть: ФУ! ФУ! ФУ! "

3. Летела муха около уха: Ж-Ж-Ж.

Летела оса около носа: С-С-С.

Летел комар и звенел: 3-3-3.

Сел на лоб, мы его хлоп -

И поймали: 3-3-3.

Пусть летит!