В. В. Бианки "Первая охота"
план-конспект урока по чтению (1 класс) на тему

Обучение грамоте 1 класс

Тема:   В. В. Бианки. Первая охота

Планируемые результаты (предметные)  Читают самостоятельно рассказы Л. Толстого; определяют смысл поступка героев; придумывают свои рассказы на определенные жизненные ситуации 

Универсальные учебные действия (метапредметные)  

Регулятивные: удерживают цель до получения ее результата.

Познавательные: общеучебные – находят ответы на вопросы в иллюстрациях, художественном тексте; логические – характеризуют звуки.

Коммуникативные: выразительно рассказывают сказку по сюжетной картинке.                                                 

                                                  Ход урока

I. Организация начала урока.

2.Речевая разминка

– Как гудит сильный ветер?

– Как шумят деревья?

– Как фыркает ежик?

– Как рычит собака?

– Что мы сейчас произносили?

На доске слово УЛЫБКА.

– Прочитайте слово.

–Произнесите звуки [а], [о], [у]. Что происходит с губами?

Игра «Слоговое лото»

1) Составьте как можно больше слов со слогами ра и ро.

1) Радуга, рама, гора, бараны, нора, барабан;

рота, дорога, ворота, перо, розы, ведро.

2) Назовите предметы в классе, в названиях которых есть звуки [т], [т′]

3. Постановка учебной задачи.

– Сегодня познакомимся с писателем В. В. Бианки и его коротким рассказом «Первая охота»

Физкультминутка

4. Усвоение новых знаний и способов действий.

1. Жизнь и творчество В. Бианки

2. Чтение текста-сообщения (учебник, с. 98)

– Прочитайте сообщение об авторе.

– Найдите в тексте сообщения известную и неизвестную информацию.

– Дополните информацию об авторе на основе рассматривания выставки книг 

3. Работа с рассказом «Первая охота» (учебник, с. 98)

– Прочитайте «цепочкой» рассказ.

– Кто сидел на камне? Что она делала?

– Кто к ней подкрался? Что он сделал?

– Что произошло?

Физкультминутка

5.Закрепление знаний и способов действий.

Работа с иллюстрациями (учебник,с. 98)

– Рассмотрите рисунок. Найдите знакомых зверей и птиц

VI. Итог урока. Рефлексия.

– А теперь давайте вернёмся к тому, что мы хотели узнать на уроке. Обо всём узнали?

– Какой вид работы понравился больше? О чём хотели бы узнать подробнее? Спасибо за урок!