Мнемотаблицы
методическая разработка по чтению на тему
Предварительный просмотр:
Мнемотаблицы на тему «Зима» для 1 класса
- Составление рассказа на тему «Зима».
Перекодирование информации. У зимы три месяца: декабрь, январь, февраль. Зимой снег повсюду: на земле, на деревьях, на домах. Солнце светит, но не греет. В домах топят печи. Домашние животные зимой находятся в тёплых хлевах. Дикие животные зимуют по-разному: медведь и ёжик – в спячке, белка заготовила себе корм и устроила себе тёплое дупло, сложнее зимой волку и лисе, зайчик сменил серую шубку на белую и его не заметно на белом снегу. Люди заботятся о птицах, развешивают кормушки, приносят корм. У детей зимой много развлечений: праздник Новогодней Ёлки, подарки от Деда Мороза, катания на санках, лыжах, коньках, игры со снегом. Зимой можно слепить снеговика, построить горку, крепость, поиграть в снежки. |
Воспроизведение таблицы по памяти.
2.Пересказ рассказа “Здравствуй, зимушка-зима!”
Чтение текста и демонстрация опорных картинок
Наступила зима. Всюду белый, пушистый снег. Холодно на улице. Дети оделись тепло, и пошли гулять. Они покатались на санках, лыжах, поиграли в снежки, слепили весёлого снеговика. Хорошо зимой! 2. Ответы на вопросы по содержанию. Вопросы:
3. Повторное чтение рассказа с установкой на пересказ. 4. Пересказ текста ребёнком своими словами. |
3.Игра “Снежная куча”.
Содержание игры: эта снежная куча не простая, а волшебная, она сделана не из снега, а из слов, которые все похожи на слово “снег”.
Подул вдруг ветер и все слова-снежинки разлетелись. Предлагаю вам, дети, собрать их (Дети называют слова и складывают снежинки в кучу). |
4. Составление предложений о зиме по мнемодорожкам.
|
|
5. Заучивание стихов, например: Н.Нищева “Ёлочка”
Перед нами ёлочка: |
