Конспект урока литературы - Обобщение. Мини-проект. УМК Перспектива
план-конспект урока по чтению (3 класс) на тему

Этап урока

Методы и приемы

Время

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Мотивационный

Приветствие учителя

Создание положительного настроя на урок

1 мин

 Здравствуйте, ребята!

Сегодня работать мы будем в группах.

У нас сегодня 3 группы «Библиографов» и  3  группы «Писателей».  Пожелаем друг другу успехов!

Принимать установку учителя

П: выделять существенную информацию из слов.

К: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

3 мин

Но, прежде чем мы приступим к выполнению заданий, необходимо вспомнить правила работы в группе.

Принимать установку учителя на выполнение правил работы

К: учебное сотрудничество со сверстниками.

Актуализация

Сл.: слово об авторе

Проверка восприятия

4 мин

Книга, как птица,

Может весь мир облететь.

Книга — царица:

Может сердцам повелеть.

Книга — богиня:

Чудо свершает порой.

Книга — рабыня:

Часто проходит сквозь строй.

Е. Баратынский.

Что, по вашему мнению,  хотел сказать поэт?

Слушать чтение стихотворения учителем

Отвечать на вопрос

П: строить речевое высказывание; обобщать; выделять необходимую информацию.

Постановка учебной задачи

5 мин

Рассмотрите выставку книг, которую я подготовила к этому уроку.  Как бы вы назвали эту выставку? (Книги великих русских писателей)Сегодня мы повторяем и проверяем раздел учебника.

С помощью книг на слайде скажите или вспомните, как называется этот раздел? («Великие русские писатели»)Каких великих писателей вы запомнили? Сейчас я посмотрю, что вы о них запомнили.

Заполнитестолбик таблицы.

Хорошо, подпишите и сдайте таблички.

Продолжим работу теперь по группам.

Работать с иллюстрациями на слайде

Отвечать на вопрос

Принимать установку учителя

Отвечать на вопросы

Заполнять таблицу

П: осваивать смысловое чтение текста;

выделять существенную информацию из текста.

Решение частных задач

8 мин

Вместе с заданием я каждой группе выдам инструкцию, которую нужно внимательно прочитать, я дам вам время. Начинать только после того, как все участники группы поняли задание.

1 -3 группы.  «Библиографы»

 1группа – А. С. Пушкин, 2 группа – Л. Н. Толстой, 3 группа – И. А. Крылов.

Перед вами на столах лежат листы. На них - фамилии писателей. Вам необходимо создать карточку о писателе, наклеив на нее портрет, составить список его  произведений и биографию.

4-6 группы «Писатели»

Принимать установку учителя

Слушать учителя

К: уметь  слушать и вступать в диалог.

Динамическая пауза

1 мин

Выполним упражнения для разминки глаз, зрения.

Выполнять движения вместе с учителем

Л: формирование установки на здоровый образ жизни.

Вторичное чтение произведения

4 мин

Ещё раз проверьте правильность выполнения задания практической работы.

Задайте вопросы, если есть.

Выполнять самопроверку Выполнять взаимопроверку участников группы

К: уметь  слушать и вступать в диалог.

Обобщающая беседа

Н.: рассматривание иллюстраций, учебной презентации

С.: ответы на вопросы

8 мин

Сейчас мы выслушаем каждую из команд, начиная с 1.

Исправьте ошибки, допущенные в работе.

Вы молодцы, сдайте свои листы, я скреплю их вместе и у нас получится мини-книга ваших знаний об авторах. Свои знания вы всегда можете пополнять.

Рассказывать об авторах

Отвечать на вопросы

Исправлять ошибки и недочёты

Рассматривать иллюстрацию к произведению

П: умение определять и формулировать цель урока самостоятельно;

осознанное построение речевого высказывания, поиск и выделение необходимой информации.

Итог урока

Пр.: анализ текста

3 мин

Наш урок подходит к концу. Давайте, мы с вами подведем итог урока.

Что мы сегодня повторили?

Чему мы сегодня научились?

Отвечать на вопросы

Подводить итог урока

К: учебное сотрудничество со сверстниками, умение выражать свои мысли, достижение договоренности и согласование общего решения.

Рефлексия

Пр.: самооценка

1 мин

Если вам понравился урока поднимите зеленые цветочки, а если нет, то красные.

Вы ребята, сегодня хорошо поработали. Мы сегодня с вами провели очень плодотворную и творческую работу. Спасибо за урок. До новых встреч!

Выполнять самооценку деятельности на уроке

Р: контроль и оценка процесса и результатов деятельности, самооценка.