В мире книг 3 класс
рабочая программа по чтению (3 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Программа курса по внеурочной деятельности « В мире книг» 3»а» класс на 2017-2018 уч.год
Пояснительная записка
В проекте Федерального компонента государственного Образовательного стандарта общего образования одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования. Она обуславливает личностно-ориентированную модель взаимодействия, развитие личности ребёнка, его творческого потенциала. Факультатив« В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитанию ученика – читателя.
Актуальность программы
Факультативные занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребенка. А также проблемы нравственно-эстетического воспитания, так как чтение для ребенка – и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.
Преемственность факультатива с основным курсом литературного чтения позволит от класса к классу проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника.
Цель программы
Создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг. Ученик – читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности.
Задачи:
- расширение литературно-образовательного пространства детей;
- воспитание грамотного и заинтересованного читателя ;
- организовать участие детей в выставках, конкурсах;
- развитие памяти, внимания и воображения;
- развить у детей внимание к их творческим способностям и закрепить его в процессе индивидуальной и коллективной творческой деятельности;
Сроки реализации программы
Возраст учащихся – 9-10 лет
Программа рассчитана на 1 год
Особенности программы
В программе уделено внимание возрастным особенностям учащихся. Эффективность учебно-воспитательной работы напрямую зависит от возрастных возможностей, темперамента, характера, способностей воспитанников, на которые надо опираться в процессе занятий.
Содержание программы факультатива «В мире книг» создает возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран.
Методологической основой курса является системно-деятельный подход. Программа факультатива – это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой.
Организация деятельности младших школьников на занятиях основывается на следующих принципах: принцип деятельности; принцип вариативности; принцип творчества; патриотизма.
Основные формы организации деятельности на занятиях:
коллективная; индивидуальная; групповая; литературные игры, конкурсы, библиотечные занятия, спектакли.
Место курса в учебном плане
Данная программа рассчитана на 34 часа. Занятия проходят по одному часу в неделю. Продолжительность занятий 40 минут. Занятия проводятся в кабинете, на свежем воздухе.
Результаты изучения курса
Организация внеурочной деятельности по данной программе создаст условия для достижения следующих личностных, метапредметных и предметных результатов, соответствующих требованиям государственного образовательного стандарта начального образования.
Личностные универсальные учебные действия:
1) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
2) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
3) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
4) осознавать значимость чтения для личного развития;
5) формировать потребность в систематическом чтении;
6) уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
7) использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
8) пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
Регулятивные универсальные учебные действия:
- уметь работать с книгой;
- уметь самостоятельно работать с новым произведением;
- уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
1) допускать существование различных точек зрения о прочитанной книге и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
2) учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
3) формулировать собственное мнение о структуре и оформлении книги;
4) договариваться, приходить к общему решению;
5) соблюдать корректность в высказываниях;
6) участвовать в конкурсах чтецов.
Познавательные универсальные учебные действия:
1) осуществлять поиск нужной информации для выполнения творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве;
2) высказываться в устной и письменной форме;
3) прогнозировать содержание книги до чтения;
4) отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности
5) ориентироваться в мире книг
Планируемые результаты
В результате занятий по предложенной программе учащиеся научатся:
- осознавать значимость чтения для личного развития;
- самостоятельно работать с новым произведением;
- отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности
- совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;
- использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;
- совместной творческой деятельности при выполнении практической работы и реализации несложных учебных проектов.
Содержание программы (34 часа)
Тема | Содержание |
История книги. Библиотеки (4 ч) | Книги-сборники о былинных героях. Былины, сказы, легенды. Сказители, былинщики. Библия. Детская библия (разные издания). Летописи. Рукописные книги. Первопечатник Иван Фёдоров. Рукописная книга. Проект «Создание рукописной летописи класса». Система библиотечного обслуживания: запись в библиотеку, абонемент и читальный зал. Культура читателя. Библиотечные каталоги и правила пользования ими. Каталожная карточка. Отбор книги и работа с ней в читальном зале. Отзыв о книге. |
По дорогам сказок. Сказки народные и литературные (3 ч) | Волшебные сказки (народные и литературные): книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина» и сборник народных сказок «На острове Буяне». Сравнение сказок с загадками: русская народная сказка «Дочь-семилетка», братья Гримм «Умная дочь крестьянская», А. Платонов «Умная внучка». Рассматривание и сравнение книг. Конкурс «Я- сказочник». |
Книги-сборники. Басни и баснописцы (3 ч) | Книги-сборники басен И. Крылова. Аппарат книги-сборника басен: титульный лист, аннотация, оглавление. Русские баснописцы И. Хемницер, А. Измайлов, И. Дмитриев. Чтение басен с «бродячими» сюжетами. Басни Эзопа и Л.Н. Толстого. Конкурс чтецов. Инсценирование басен (работа в группах). |
Книги о родной природе (3 ч) | Сборники стихотворений о родной природе. Слушание стихотворений, обмен мнениями. Книга «Родные поэты» (аппарат, оформление). Проект «Краски и звуки стихов о природе» |
Книги Л.Н. Толстого для детей (3 ч) | Книга «Азбука Л.Н. Толстого» и сборник «Для детей». Составление таблицы жанров произведений Л.Н. Толстого (работа в группах). Проектная деятельность по группам: «Сказки Л.Н. Толстого», «Сказки в обработке Л.Н. Толстого». |
Животные — герои детской литературы (4 ч) | Книги-сборники о животных. Структура книги-сборника: титульный лист, аннотация, иллюстрация, название книги, тип книги. Читальный зал: работа с книгой А. Куприна «Ю-ю» или Дж. Лондона «Бурый волк»: оформление, перевод. Отзыв о прочитанной книге. Художники-оформители книг о животных. А. Брем «Жизнь животных». Реклама книги «Заинтересуй друга!» (конкурс отзывов). Исследование «Животные – помощники человека» |
Дети — герои книг (3 ч) | Книги о детях (Л. Пантелеев, А. Гайдар, В. Драгунский и др.). Книга-произведение А. Гайдара «Тимур и его команда», книга-сборник рассказов Л. Пантелеева «Честное слово». Литературная игра «Кто они, мои сверстники — герои книг?» По страницам книги В. Железникова «Жизнь и приключения чудака». Обсуждение прочитанных книг (беседа, дискуссии, споры). Проект «Расскажи о любимом писателе». |
Книги зарубежных писателей (2 ч) | Книги зарубежных писателей (Ц. Топелиус, Дж. Лондон, Э. Сетон -Томпсон, Дж. Чиарди). Систематический каталог: практическая работа. Список книг зарубежных писателей для детей. Библиографические справочники: отбор информации о зарубежных писателях (работа в группах). Переводчики книг. |
Книги о детях войны (3 ч) | Книга Л. Воронковой «Девочка из города» (издания разных лет). Чтение, обсуждение содержания, слушание отдельных глав. Аппарат книги, иллюстрации и оформление. Аннотация. Каталожная карточка. Книга В. Железникова «Девушка в военном». Творческая работа «Дети войны с тобой рядом»: встречи, сбор материалов, оформление «Книги памяти». |
Газеты и журналы для детей (3 ч) | Что такое периодика. Детские газеты и журналы. Структура газет и журналов. Издатели газет и журналов. История изданий для детей: журналы «Мурзилка», «Костёр», «Пять углов», «Чудеса планеты Земля»; детские газеты «Пионерская правда», «Читайка», «Шапокляк». Электронные периодические издания «Детская газета», «Антошка». Создание классной газеты или журнала (работа в группах). |
«Книги, книги, книги…» (3 ч) | Книги, их типы и виды. Практическая работа в библиотеке. Справочная литература. Энциклопедии для детей. Сбор информации о Л.Н. Толстом и Х.К. Андерсене. Библиографические справочники. |
Список литературы:
- Волшебный ручеек: хрестоматия для учащихся 1-4 классов. /Сост.Н. В. Смолякова. – М.: ЗАО «БАО – ПРЕСС». 2002
- Времена года: Стихи. /Сост. Т. Носенко. – М. ООО «АСТ-ПРЕСС КНИНГА» 2003
- Дитрих А.К. Почемучка: Детское справочное бюро: для совместного чтения родителей с детьми – М.: ООО «Издательство Астрель»: - 2002
- Ефросинина Л.А. «В мире книг» - М.:Вентана-граф, 2013.
- Песенка друзей: Хрестоматия для детей от 5 до 8 лет. /Сост. Е. Кожедуб. – М.: ОЛМА – ПРЕСС Эклибрис, 2002
- Русские народные сказки. /Сост. В.П. Аникин. – М.: Просвещение, 1992
- Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы под редакцией Н.Ф.Виноградовой. –М.: Вентана-граф, 2013. – 192 с.
- Светлый мир. Произведения русских писателей. / Сост. Е.А. Копытова. Ижевск. 1998
- Синицына Е.И. Сказки для игры и развития. – М.: Лист Нью: Вече: КАРО. 2002
- Сказки, песни, загадки, стихотворения /С. Маршак. – М.: Детская литература , 1984
- Сухих И. Г. Литературные викторины для маленьких читателей. – М.: Айрис – Пресс: Рольф.» 2001
- Цыбульник В.И. Золотой карнавал сказок – М.: ООО «Издательство АСТ» Донецк: Сталкер. 2001
Календарно-тематическое планирование «В мире книг» для 3»а» класса на 2017-2018 уч.год
№ | Тема | Количество часов | Содержание | Дата | |||
Всего | Теория | Практика | план | факт | |||
1 | «Что я читал летом» | 1 | 1 | Защита читательских дневников | 04.09 | ||
2 | Былины, легенды, сказы | 1 | 1 | Книги-сборники былин, легенд, сказов | 11.09 | ||
3 | Первые книги. Библия.Летописи. Рукописные книги | 1 | 1 | Детская библия. Создание «Рукописной летописи класса» | 18.09 | ||
4 | Культура читателя. Отбор книги и работа с ней в читальном зале. Отзыв о книге | 1 | 1 | Система библиотечного обслуживания: запись в библиотеку, абонемент и читальный зал). Библиотечные каталоги и правила пользования ими. Каталожная карточка. | 25.09 | ||
5 | По дорогам сказок | 1 | 1 | Волшебные сказки (народные и литературные). Конкурс «Я - сказочник» | 02.10 | ||
6 | «Лучшие сказки 20-века» | 1 | 1 | Дети приносят в класс книги со сказками и презентуют их, а потом выставляют на полку | 09.10 | ||
7 | Сказки с загадками | 1 | 1 | Русская народная сказка «Дочь-семилетка», братья Гримм «Умная дочь крестьянская», А. Платонов «Умная внучка». | 16.10 | ||
8 | Книги-сборники басен И.Крылова | 1 | 1 | Аппарат книги-сборника басен: титульный лист, аннотация, оглавление | 23.10 | ||
9 | Басни с бродячими сюжетами. Русские баснописцы | 1 | 1 | Поиск басен, подготовка к конкурсу чтецов. Конкурс чтецов. | 13.11 | ||
10 | Басни в прозаической форме | 1 | 1 | Басни Эзопа и Л.Н. Толстого Инсценирование басен Л.Н. Толстого. | 20.11 | ||
11 | «Родные поэты» | 1 | 1 | Стихи русских поэтов о родной природе в сопровождении музыкальных произведений русских композиторов. | 27.11 | ||
12 | «Краски и звуки стихов о природе» | 1 | 1 | Моделирование стихов. | 04.12 | ||
13 | «Вятские поэты» | 1 | 1 | Обзор новинок для чтения учащихся младшего школьного возраста. Знакомство с поэзией Вятского края. | 11.12 | ||
14 | Книги Л.Н. Толстого. | 1 | 1 | Работа с каталогом, составление выставки книг. Составление таблицы жанров произведений Л.Н. Толстого. Книга «Азбука Л.Н. Толстого» и сборник «Для детей» | 18.11 | ||
15 | «Сказки Л.Н.Толстого» и «Сказки в обработке Л.Н.Толстого» | 1 | 1 | Проектная деятельность. Л.Н. Толстой — сказочник и обработчик русских народных сказок. | 25.11 | ||
16 | Рассказы Л.Н. Толстого для детей. | 1 | 1 | Разыгрывание мини сценок по рассказам Л.Н. Толстого для детей. | 15.01 | ||
17 | Животные – герои детской литературы | 1 | 1 | Книги-сборники о животных. Знакомство с оформлением книг о животных. Рассказы о животных А. Куприна «Ю-ю». | 22.01 | ||
181920 | Животные-помощники человека | 3 | 1 | 2 | Животные на службе у человека. Художники-иллюстраторы книг о животных. Знакомство с книгой-легендой энциклопедией А.Брема «Жизнь животных» | 29.01 | |
2223 | Книги о детях | 2 | 1 | 1 | Дети — герои книг. Типы книг. Обсуждение прочитанных книг (беседа, дискуссии) | 19.02 | |
24 | «Расскажи о героях детских книг —твоих сверстниках» | 1 | 1 | Произведения о детях А. Гайдара, Л. Пантелеева, В.Драгунского. | 05.03 | ||
25. | Книги зарубежных писателей | 1 | 1 | Составление каталога книг зарубежных писателей для детей. | 12.03 | ||
26 | Библиографические справочники | 1 | 1 | Отбор информации о зарубежных писателях. | 19.03 | ||
27 | Переводчики книг.С.Я.Маршак | 1 | 1 | Перевод английских песенок на русский язык. | 02.04 | ||
28 | Книги о детях войны | 1 | 1 | Л. Воронкова «Девочка из города». Аннотация. Книга-сборник Л. Пантелеева «Новенькая». | 09.04 | ||
29 | Кто они — дети войны | 1 | 1 | «Дети войны рядом с тобой» (встречи, сбор фотографий, оформление «Книги памяти»). | 16.04 | ||
30 | Детские газеты и журналы | 1 | 1 | История создания журнала «Мурзилка». Электронные периодические издания: «Детская газета», журнал «Антошка». | 23.04 | ||
31 | Современные детские журналы и газеты | 1 | 1 | Подготовить рекламу журнала по мини-группам | 30.04 | ||
3233 | Фотоконкурс «Я читаю!» Создание классной газеты «Книгочей» | 2 | 1 | 1 | Выставка фотографий, сделанных в семье, классе, библиотеке | 07.05 | |
34 | Книги бывают разные | 1 | 1 | Итоговое занятие «Я – читатель». Библиотечная мозаика «Что я знаю о книге?» Словарь книгочея. | 21.05 | ||
Итого | 34 | 3 | 31 | ||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок окружающего мира, 4 класс "Книги – корабли мысли, странствующие по волнам времени. Из книжной сокровищницы Древней Руси."
Главной целью урока было познакомить с историей появления письменности, создания первых книг, с первопечатником Иваном Федоровым, расширять представления учащихся об источнике знаний – книге. Исполдь...
Рабочая программа внеурочной деятельности для обучающихся в 2 классе «В мире книг»
Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями. Программа «В мире книг» спосо...
Презентация "Я в мире книг. Книги – помощники исследователей."
Презентация к занятию по внеурочной деятельности по теме "Я в мире книг. Книги – помощники исследователей." ...
Внеурочная деятельность. "В мире книг" 2 класс Тема: Герои книг В.Осеевой
Тема: Герои книг В.Осеевой...
Внеурочная деятельность. "В мире книг" 2 класс Книги Н.Н.Носова
расширить кругозор учащихся о произведениях Н.Носова...
Занятие по внеурочной деятельности "В мире книг" по теме "Герои книг В.Осеевой"
Данное занятие расширяет знания детей о В.Осеевой. Они узнают биографию писательницы, названия ее рассказов. На занятии ребята инсценируют некоторые рассказы, учатся находить главную мысль рассказа. В...
Конспект урока по ВД (В мире книг) на тему "Книги о животных"
Конспект урока по ВД (В мире книг) на тему "Книги о животных"...