«Дыхательная гимнастика у детей дошкольного возраста как здоровьесберегающая технология»
статья

Виды работы над текстом на уроках литературного чтения в начальной школе

1. Чтение всего текста / по заданию учителя/.
2. Чтение. Деление на части. Составление плана.
3. Чтение по готовому плану.
4. Чтение. После чтения пересказывание.
5. Чтение учеником нового текста, заранее подготовленного дома.
6. Чтение   с  сокращением  текста /дети  убирают  предложение  или  слова,
   которые можно опустить/. Подготовка к сжатому пересказу.
7. Чтение цепочкой по предложению.
8. Чтение цепочкой по образцу.
9. Чтение вполголоса.
10. Чтение, нахождение отрывка к рисунку.
11. Чтение, ответы на вопросы.
12. Нахождение в тексте отрывка, который поможет ответить на вопрос.
13. Чтение самого красивого места в рассказе или стихотворении.
14. Нахождение    по    данному    началу    или    концу    предложения.    Позже предложения можно заменить логически законченным отрывком.
15. Чтение выше нормы. В основном это домашнее задание, когда ученик путём тренировок набирает больше слов в минуту.
16. Чтение отрывка, к которому можно подобрать пословицу.
17. Нахождение    предложения,    с   помощью    которого   можно   исправить допущенную ошибку.
18. Нахождение   предложения  или   отрывка,   отражающую  главную  мысль рассказа.
19. Чтение и установление, что правдиво, а что вымышлено для сказки.
20. Чтение,   нахождение  предложений,  которые  стали  поговорками -  для басни.
21. Чтение, составление сценария к диафильму - кратко или подробно.
22. Чтение, подборка звукового оформления фильма.
23. Беседа с сопровождением выборочного текста.
24. Нахождение в тесте выводов.
25. Высказывание своих суждений о прослушанном после чтения учителем или учеником.
26. Чтение, рассказ о том, чем понравилось произведение, что запомнилось.
27. Установление путём чтения причинно-следственных связей.
28. Чтение названия рассказа. Как ещё можно назвать?
29. Чтение по ролям.
30. Чтение по ролям диалога, исключая слова автора.
31. Чтение, пересказ прочитанного с помощью жестов, мимики позы.
32. Живая картинка. Один ученик читает, другой мимикой лица реагирует на услышанное.        
33. Нахождение предложений, которое мог бы прочитать вот этот человечек.
34. Нахождение отрывка, который нужно прочитать презрительно, строго, с мольбой, досадой, возмущением, насмешкой, радостью, весело, с печалью.

35.      Нахождение     и    чтение     предложений     с     восклицательным    знаком, вопросительным, многоточием, запятой и т. д.

36.      Конкурсное чтение стихотворений.

37.      Нахождение и чтение образных слов и описаний.    -

38.      Нахождение и чтение слов с логическим ударением.

39.      Нахождение и чтение слов, предложений, которые читают громко, тихо, медленно, быстро.

40.      Чтение стихотворения. Расстановка пауз.

41.      Чтение стихотворений цепочкой, заканчивая каждый раз на паузах.

42.      Выразительное чтение отрывка по собственному выбору.

43.      Чтение отрывка теста с распространением предложений в нём.

44.      Вычленение слова из рассказа к предложенной схеме.

45.      Кто быстрее найдёт в тесте слова на заданное учителем или учеником правила.

46.      Нахождение в рассказе самого длинного слова.

47.      Нахождение 2,3,4 сложных слов - слогов.

48.      Нахождение в рассказе и чтение сочетаний:

•    Существительное + прилагательное

•    Существительное + глагол

•    Местоимение + глагол - можно наоборот.

49.      Чтение, пометка непонятных слов.

50.      Чтение слабочитаемыми учениками слов с предварительной расстановкой их на слоге.

51.      Нахождение и чтение слов и выражений,  с помощью которых можно нарисовать устный портрет.

52.      Нахождение и чтение в тексте слов, близких по значению данным.

53.      Чтение слов, к которым даны сноски.

54.      Нахождение и чтение слов и выражений, которые можно Использовать при написании сочинении.

55.      Чтение с выписыванием слов для словаря, например, к темам «Осень», «Зима».

56.      Комбинированное чтение - учитель + учащиеся хором.